IntroductionA teacher performance i

Introduction
A teacher performance in educating a student can be easily demonstrated through their student ability in finishing an assignment and doing it correctly. Many educators believe that homework is most effective for children from fourth through sixth grades. An analysis based on the different habits, standards and personality, helped shape female and male educators in their teaching styles. (Maresi N.1999) Therefore, it has yield to the following conclusion, to know if fifth and sixth grade male teachers give more homework than fifth and sixth grade female teachers.
Teachers’ performance is directly linked to a child confidence in being successful on their academic achievement. Teachers as well as the student have both unique patters of teaching and learning. They assign homework to reinforce their lessons and to make sure that the students are learning. The role of the homework assigned by the teachers is a study habit and it contributed to the material covered in class.
“Habits played a large role in structuring the purp...

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำประสิทธิภาพครูในการศึกษานักเรียนสามารถแสดงให้เห็นได้อย่างง่ายดายผ่านความสามารถของนักเรียนของพวกเขาในการตกแต่งที่ได้รับมอบหมายและทำมันได้อย่างถูกต้อง
การศึกษาหลายคนเชื่อว่าบ้านที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับเด็กจากสี่ผ่านเกรดหก การวิเคราะห์บนพื้นฐานของนิสัยที่แตกต่างกันมาตรฐานและบุคลิกภาพช่วยหญิงรูปร่างและการศึกษาในรูปแบบที่ชายสอน (Maresi N.1999) ดังนั้นจึงได้ยอมจำนนต่อข้อสรุปต่อไปนี้จะรู้ว่าถ้าชั้นประถมศึกษาปีที่ห้าและหกครูให้การบ้านชายมากกว่าเพศหญิงที่ห้าและหกชั้นครู.
ผลการปฏิบัติงานของครูมีการเชื่อมโยงโดยตรงกับความเชื่อมั่นของเด็กในการประสบความสำเร็จใน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของพวกเขา ครูเช่นเดียวกับนักเรียนมีทั้ง patters ไม่ซ้ำกันของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ พวกเขาให้การบ้านที่จะเสริมสร้างการเรียนของพวกเขาและเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีการเรียนรู้ บทบาทของการบ้านที่ได้รับมอบหมายจากครูผู้สอนที่มีนิสัยการศึกษาและมีส่วนทำให้วัสดุที่ครอบคลุมในระดับ.
"นิสัยบทบาทใหญ่ในโครงสร้าง purp ส ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
ครูประสิทธิภาพในการให้นักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงความสามารถของนักเรียนในการตกแต่งงานและทำอย่างถูกต้อง นักการศึกษาเชื่อว่าหลายบ้านที่มีประสิทธิภาพที่สุดสำหรับเด็กสี่ผ่านเกรดหก การวิเคราะห์ตามนิสัยที่แตกต่างกัน มาตรฐาน และบุคลิกภาพช่วยให้รูปร่างและนักการศึกษาผู้หญิงในรูปแบบการจัดการเรียนการสอน ( maresi n.1999 ) ดังนั้น จึงได้ผลผลิตถึงข้อสรุปต่อไปนี้ ว่า 5 และ 6 ของครูชาย เกรด 5 และ 6 ให้ การบ้าน มากกว่าครูหญิง เกรด
การปฏิบัติงานของครูเชื่อมโยงโดยตรงกับเด็กที่เชื่อมั่นในการประสบความสำเร็จกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของพวกเขาครูตลอดจนนักเรียนมีทั้งเอกลักษณ์ patters การสอนและการเรียนรู้ พวกเขามอบหมายการบ้านให้เสริมสร้างบทเรียนของพวกเขาและเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะได้เรียนรู้ บทบาทของการบ้านที่ได้รับมอบหมายจากครูจะศึกษานิสัย และมันทำให้วัสดุที่ครอบคลุมในชั้นเรียน
" นิสัยเล่นมากบทบาทในการวางโครงสร้าง purp . . . . . . .