The theme focuses on quality assura

The theme focuses on quality assurance and on the efficiency of the continuing training programmes in University of Resita. Our experience and pressures have determined to underline: the way that the teachers of the undergraduate level perceive the continuing training programmes, the identification of professional development needs and the perception of the career development from the school's management point of view. Our research is based on this three coordinates and it analyses on two perspectives: from the trainer's perspective and from the institution's one. Our main research method is qualitative (over 900 interviews and associative verbal tests). The results are presented in this paper along with our observations and recommendations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปแบบเน้นคุณภาพ และประสิทธิภาพของโปรแกรมการฝึกอบรมต่อเนื่องในมหาวิทยาลัย Resita ประสบการณ์และความดันมีกำหนดขีดเส้นใต้: วิธีการที่ครูผู้สอนระดับปริญญาตรีสังเกตโครงการฝึกอบรมต่อเนื่อง การระบุความต้องการพัฒนาอาชีพและการรับรู้ของการพัฒนาอาชีพจากโรงเรียนจัดการมอง วิจัยของเราเป็นไปตามพิกัดนี้สาม และจะวิเคราะห์ในมุมมองที่สอง: จากมุมมองของพี่เลี้ยง และของสถาบันหนึ่ง วิธีการวิจัยหลักของเราคือคุณภาพ (กว่า 900 สัมภาษณ์และทดสอบด้วยวาจาที่เกี่ยวข้อง) มีแสดงผลลัพธ์ในเอกสารนี้รวมทั้งข้อสังเกตและคำแนะนำของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบที่มุ่งเน้นไปที่การประกันคุณภาพและประสิทธิภาพของโปรแกรมการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องในมหาวิทยาลัย Resita ประสบการณ์และความกดดันของเราได้มุ่งมั่นที่จะขีดเส้นใต้: วิธีการที่ครูผู้สอนในระดับปริญญาตรีที่รับรู้โปรแกรมการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องประจำตัวของความต้องการของการพัฒนาวิชาชีพและการรับรู้ของการพัฒนาอาชีพจากโรงเรียนจุดการจัดการในมุมมองของ การวิจัยของเราจะขึ้นอยู่กับสามพิกัดและวิเคราะห์เกี่ยวกับสองมุมมอง: จากมุมมองของผู้ฝึกอบรมและจากสถาบัน วิธีการวิจัยหลักของเราคือคุณภาพ (กว่า 900 สัมภาษณ์และการทดสอบทางวาจาเชื่อมโยง) ผลลัพธ์ที่จะถูกนำเสนอในบทความนี้พร้อมด้วยข้อสังเกตและข้อเสนอแนะของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบเน้นคุณภาพและประสิทธิภาพของโปรแกรมการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องใน Resita 3 ประสบการณ์ของเราและแรงกดดันได้ตกลงใจที่จะขีดเส้นใต้ : วิธีที่ครูระดับปริญญาตรีรับรู้ต่อเนื่องฝึกอบรมโปรแกรมการวิเคราะห์ความต้องการการพัฒนาวิชาชีพและการรับรู้ของการพัฒนาอาชีพจากจุดการจัดการของโรงเรียนดู งานวิจัยของเราจะขึ้นอยู่กับสามพิกัดและวิเคราะห์ในมุมมองที่สอง : จากมุมมองของและผู้ฝึกสอนจากสถาบันหนึ่ง วิธีการวิจัยหลักของเราคือคุณภาพ ( 900 กว่าการสัมภาษณ์และเชื่อมโยงวาจาครั้ง )ผลลัพธ์จะถูกนำเสนอในบทความนี้พร้อมกับข้อสังเกตและข้อเสนอแนะของเรา