Access. Another study conducted in

Access. Another study conducted in Nigerian private colleges librarian found out that, the
academic librarians have positive perception towards Open Access information resources
Similarly, Ugwuanyi etl (2013) identified that the perceptions of librarians in colleges of
education in south-east Nigeria towards Open Access to knowledge were positive. The
researchers Ugwuanyi & Ugwaungy (2013) also discovered that most of the librarians did not
understand the concept of Open Access. The current research completed by Tanzanian health
science librarians Lwoga & Quetier (2015) reveals that 75% of the librarians strongly support
promoting OA issues on campus. On the other hand the researcher identified that various
Open Access-related tasks did not translate in to actual action. Thus it is important to assess
the awareness of Botswana private colleges and university academic librarians.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเข้าถึง การศึกษาอื่นในบรรณารักษ์วิทยาลัยส่วนไนจีเรียพบว่าวิชาการบรรณารักษ์มีบวกรับรู้ต่อการเข้าถึงที่เปิดข้อมูลทรัพยากรในทำนองเดียวกัน etl Ugwuanyi (2013) ระบุที่รับรู้ของบรรณารักษ์ในวิทยาลัยของการศึกษาในประเทศไนจีเรียตะวันออกเฉียงใต้ต่อการเข้าถึงเปิดความรู้ที่ดีมาก การUgwuanyi & Ugwaungy (2013) นักวิจัยยังค้นพบว่า ส่วนใหญ่ของบรรณารักษ์ที่ไม่เข้าใจแนวคิดของเปิดเข้า การวิจัยในปัจจุบันโดยสุขภาพแทนซาเนียบรรณารักษ์ศาสตร์ Lwoga & Quetier เผย (2015) ที่ 75% ของบรรณารักษ์ที่ขอสนับสนุนส่งเสริมปัญหา OA ในวิทยาเขต บนมืออื่นๆ นักวิจัยระบุที่ต่าง ๆเปิดเข้างานก็ไม่ได้แปลในการดำเนินการจริง ดังนั้น จึงต้องประเมินการรับรู้ของบอตสวานาวิทยาลัยเอกชนและมหาวิทยาลัยวิชาการบรรณารักษ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทางเข้า การศึกษาอื่นดำเนินการในไนจีเรียวิทยาลัยบรรณารักษ์ส่วนตัวพบว่าที่
บรรณารักษ์ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษามีการรับรู้ที่ดีต่อแหล่งข้อมูล Access เปิด
ในทำนองเดียวกัน Ugwuanyi ETL (2013) พบว่าการรับรู้ของบรรณารักษ์ในวิทยาลัยของ
การศึกษาในทางตะวันออกเฉียงใต้ของไนจีเรียที่มีต่อการเปิดการเข้าถึงความรู้ เป็นบวก
นักวิจัย Ugwuanyi & Ugwaungy (2013) นอกจากนี้ยังพบว่าส่วนใหญ่ของบรรณารักษ์ไม่
เข้าใจแนวคิดของเปิดเข้า การวิจัยในปัจจุบันแล้วเสร็จโดยสุขภาพแทนซาเนีย
บรรณารักษ์วิทยาศาสตร์ Lwoga & Quetier (2015) แสดงให้เห็นว่า 75% ของบรรณารักษ์ขอสนับสนุน
ส่งเสริมประเด็นโอเอในมหาวิทยาลัย ในทางตรงกันข้ามนักวิจัยระบุว่าต่างๆ
เปิดงานการเข้าถึงที่เกี่ยวข้องกับการไม่ได้แปลในการกระทำที่เกิดขึ้นจริง จึงเป็นสิ่งสำคัญในการประเมิน
การรับรู้ของวิทยาลัยเอกชนบอตสวานาและบรรณารักษ์นักวิชาการมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเข้าถึง อีกการศึกษาในไนจีเรียมหาวิทยาลัยเอกชนบรรณารักษ์พบว่าบรรณารักษ์ห้องสมุดมีการรับรู้ในเชิงบวกต่อการเปิดการเข้าถึงทรัพยากรสารสนเทศในทํานองเดียวกัน ugwuanyi ETL ( 2013 ) ระบุว่า ความคิดเห็นของบรรณารักษ์ในวิทยาลัยของการศึกษาในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ไนจีเรีย ไปเปิดการเข้าถึงความรู้ที่เป็นบวก ที่นักวิจัย ugwuanyi & ugwaungy ( 2013 ) นอกจากนี้ยังพบว่าส่วนใหญ่ของบรรณารักษ์ไม่ได้เข้าใจแนวคิดของการเข้าถึงเปิด ปัจจุบันการวิจัยเสร็จสมบูรณ์โดยสุขภาพแทนซาเนียวิทยาศาสตร์บรรณารักษ์ lwoga & quetier ( 2015 ) พบว่า 75% ของบรรณารักษ์ขอสนับสนุนการส่งเสริมประเด็น OA ในวิทยาเขต บนมืออื่น ๆ นักวิจัยระบุว่า ต่าง ๆงานเปิดที่เกี่ยวข้องไม่ได้แปลในจริงการกระทำ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะประเมินความตระหนักของบอตสวานาเอกชนวิทยาลัยและบรรณารักษ์ห้องสมุดมหาวิทยาลัย