Forty-five percent of students repo

Forty-five percent of students reported
discomfort at the beginning of the computer class
and 80% reported discomfort at the end of the
computer class (Fig. 2).
The mean level of discomfort increased from 2.6 at the beginning of the class to 3 at the end.
This increase in reported frequency and intensity of discomfort might have been caused by the use of computers during the class.
This suggestion is supported by the work of Jacobs and Baker who found that between 22.7%
and 54.5% of students felt that using a computer worsened their pain. It is interesting and quite worrying to find such high levels of baseline reported discomfort.
The high level of reported discomfort at the end of the computer class is also quite worrying as research indicates that when children experience discomfort while using a computer, they are more likely to continue and less likely to report it to adults than children playing sports or musical instruments

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สี่สิบห้าเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่รายงานความรู้สึกไม่สบายที่เรียนคอมพิวเตอร์และ 80% รายงานความรู้สึกไม่สบายในตอนท้ายของการเรียนคอมพิวเตอร์ (Fig. 2) หมายถึงระดับของความรู้สึกไม่สบายเพิ่มขึ้นจาก 2.6 ของคลาส 3 จบ เพิ่มในรายงานความถี่และความเข้มของความรู้สึกไม่สบายอาจเกิดจากการใช้คอมพิวเตอร์ในระหว่างการเรียน แนะนำสนับสนุนการทำงานของเจคอปส์และเบเกอร์ซึ่งพบว่าระหว่าง 22.7%และ 54.5% นักเรียนรู้สึกว่า ใช้คอมพิวเตอร์ worsened ความเจ็บปวดของพวกเขา เป็นที่น่าสนใจ และค่อนข้างกังวลในการค้นหาเช่นระดับสูงของพื้นฐานรายงานความรู้สึกไม่สบาย สบายรายงานจบคลาสคอมพิวเตอร์ระดับสูงก็ค่อนข้างกังวลที่วิจัยบ่งชี้ว่า เมื่อเด็กสัมผัสสบายในขณะที่ใช้คอมพิวเตอร์ จะมีแนวโน้มที่ต้องการ และมีแนวโน้มน้อยรายงานผู้ใหญ่มากกว่าเด็กที่เล่นกีฬาหรือดนตรี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สี่สิบห้าเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนรายงาน
ไม่สบายที่จุดเริ่มต้นของชั้นเรียนคอมพิวเตอร์
และ 80% รายงานความรู้สึกไม่สบายในตอนท้ายของ
เรียนคอมพิวเตอร์ ( รูปที่ 2 )
หมายถึงระดับของความรู้สึกไม่สบายที่เพิ่มขึ้นจาก 2.6 ที่จุดเริ่มต้นของคลาส 3 ตอนจบ
นี้เพิ่มขึ้นในความถี่และความรุนแรงของความรู้สึกไม่สบายยังอาจเกิดจากการใช้คอมพิวเตอร์ในชั้นเรียน
ข้อเสนอแนะนี้ได้รับการสนับสนุนโดยการทำงานของ เจคอบ และเบเกอร์ ซึ่งพบว่าระหว่าง 22.7 %
54.5 % และนักเรียนรู้สึกว่าใช้คอมพิวเตอร์เนื่องจากความเจ็บปวดของพวกเขา มันเป็นที่น่าสนใจและค่อนข้างกังวล เพื่อหาระดับพื้นฐานรายงานไม่
ระดับสูงของการไม่สบายในตอนท้ายของชั้นเรียนยังค่อนข้างกังวลว่าจากการวิจัยพบว่า เมื่อลูกไม่สบายประสบการณ์ในขณะที่ใช้คอมพิวเตอร์ พวกเขามีแนวโน้มที่จะดำเนินการต่อและโอกาสน้อยที่จะรายงานให้ผู้ใหญ่มากกว่าเด็กที่เล่นกีฬาหรือดนตรี