At the end of the fifth meeting, the teachers worked individually with การแปล - At the end of the fifth meeting, the teachers worked individually with ไทย วิธีการพูด

At the end of the fifth meeting, th

At the end of the fifth meeting, the teachers worked individually with a familiar population with known mean and standard deviation, the skewed incomes of the residents of “Mira Beach,” shown in Figure 1. They were asked to construct three simulated SDMs, for sample sizes of 5, 15, and 30, using 100 random samples each, and to compute their means and standard deviations. The final task was, “Compare the three distributions that you constructed. What can you say about the shape of the distribution as the sample size, n, increases? What can you say about the mean? What can you say about the standard deviation?”
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
จบการประชุมครั้งที่ 5 ครูทำงานแต่ละรายการ มีประชากรคุ้นเคยรู้จักเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน รายได้เบ้ของผู้อยู่อาศัย "หาด Mira แสดงในรูปที่ 1 พวกเขาถูกถาม จะสร้างสามจำลองข้อมูล สำหรับตัวอย่างขนาด 5, 15 และ 30 ใช้ 100 สุ่มตัวอย่างแต่ละ และคำนวณวิธีและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน งานสุดท้ายเป็น "การเปรียบเทียบการกระจายสามที่คุณสร้าง สิ่งที่คุณสามารถพูดเกี่ยวกับรูปร่างของการกระจายเป็นตัวอย่างขนาด n เพิ่ม คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับหมายถึง สามารถคุณพูดอะไรเกี่ยวกับส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน"
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ในตอนท้ายของการประชุมครั้งที่ห้าครูทำงานเป็นรายบุคคลที่มีประชากรคุ้นเคยกับค่าเฉลี่ยที่รู้จักและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานรายได้เบ้ของผู้อยู่อาศัยของ "ไมราบีช" ที่แสดงในรูปที่ 1 พวกเขาถูกถามจะสร้างสาม SDMS จำลองสำหรับ ขนาดตัวอย่างจาก 5, 15 และ 30 โดยใช้ 100 ตัวอย่างแบบสุ่มในแต่ละครั้งและการคำนวณวิธีการและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของพวกเขา งานสุดท้ายคือ "เปรียบเทียบสามแจกแจงที่คุณสร้างขึ้น สิ่งที่คุณสามารถพูดเกี่ยวกับรูปร่างของการกระจายขนาดตัวอย่าง, N เพิ่มขึ้น? สิ่งที่คุณสามารถพูดเกี่ยวกับหมายความว่าอย่างไร สิ่งที่คุณสามารถพูดเกี่ยวกับค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน? "
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ในตอนท้ายของการประชุมห้า ครูทำงานเป็นรายบุคคล มีประชากรที่รู้จักคุ้นเคยกับค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เบ้ รายได้ของประชาชน " มิร่าบีช " แสดงในรูปที่ 1 พวกเขาถูกถามในการสร้างสาม sdms จำลอง สำหรับขนาดตัวอย่าง 5 , 15 , 30 , ใช้ 100 สุ่มกลุ่มตัวอย่างแต่ละ , และวิธีการคำนวณหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ภารกิจสุดท้าย คือ " เปรียบเทียบสามแบบที่คุณสร้างขึ้น สิ่งที่คุณสามารถพูดเกี่ยวกับรูปร่างของการกระจายและขนาดตัวอย่าง n เพิ่มขึ้น ? สิ่งที่คุณสามารถพูดเกี่ยวกับหมายถึง สิ่งที่คุณสามารถพูดเกี่ยวกับส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ? "
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: