Tanaka, Takehara, and Yamauchi(2006

Tanaka, Takehara, and Yamauchi
(2006) conducted a study of 53 undergraduate students
enrolled in a computer class to investigate the
link between achievement goals and task performance,
as mediated by state anxiety arousal. The study analyzed
three achievement goals: mastery (which helps
students focus on the task at hand), performanceapproach
(which orients students to demonstrate ability),
and performance-avoidance (which preoccupies
students with the negative possibilities involved in performance).
In the study, the students created a 5-minute
class presentation using computer software. An achievement
goal questionnaire was administered before the
course, and state anxiety levels were measured using
the State-Trait Anxiety Inventory immediately after the
presentation. Results showed a strong correlation between
performance-avoidance and state anxiety, which
resulted in poor performance. The outcome of this study
indicates that state anxiety can negatively affect task
performance. It is crucial for clinical nursing faculty to
be aware of the potential effects anxiety can have on
As the advances
in health care and
technology continue to
grow, the clinical setting
will become progressively
more stressful.
18 Journal of Nursing Education
Moscaritolo
performance and help students manage the demands of
appraised stress and anxiety

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทานากะ Takehara และยะมะอุชิ(2006) ดำเนินการศึกษาของนศ 53ในชั้นเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อตรวจสอบการลงทะเบียนเชื่อมโยงระหว่างเป้าหมายผลสัมฤทธิ์และประสิทธิภาพของงานเป็น mediated โดยสถานะเร้าอารมณ์วิตกกังวล การศึกษาวิเคราะห์เป้าหมายผลสัมฤทธิ์ที่สาม: เป็นครู (ซึ่งช่วยนักศึกษาเน้นงานในมือ), performanceapproach(ซึ่งวางเอกสารเพื่อแสดงให้เห็นถึงความสามารถที่นักเรียน),และประสิทธิภาพหลีกเลี่ยง (ซึ่ง preoccupiesนักเรียน มีโอกาสลบที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพการทำงาน)การศึกษา นักเรียนสร้าง 5 นาทีงานนำเสนอระดับที่ใช้ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ ความสำเร็จแบบสอบถามเป้าหมายถูกดูแลก่อนหลักสูตร และระดับความวิตกกังวลของรัฐถูกวัดโดยใช้ความวิตกกังวลติดสถานะสินค้าคงคลังทันทีหลังจากงานนำเสนอ ผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างแรงหลีกเลี่ยงประสิทธิภาพและสถานะความวิตกกังวล ที่ส่งผลให้ประสิทธิภาพการทำงานไม่ดี ผลการศึกษานี้บ่งชี้ว่า ความกังวลของรัฐอาจมีผลงานประสิทธิภาพของ มันเป็นเรื่องสำคัญที่คณะพยาบาลคลินิกเพื่อตระหนักถึงผลกระทบเกิดความวิตกกังวลได้ในเป็นความก้าวหน้าในการดูแลสุขภาพ และเทคโนโลยีต่อไปเติบโต การตั้งค่าทางคลินิกจะกลายเป็นความก้าวหน้าเครียดมากขึ้นสมุดรายวันที่ 18 การศึกษาพยาบาลMoscaritoloนักเรียนประสิทธิภาพการทำงานและช่วยจัดการความต้องการของประเมินความเครียดและความวิตกกังวล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทานากะ Takehara และ Yamauchi
(2006) ดำเนินการศึกษา 53 นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อตรวจสอบความเชื่อมโยงระหว่างเป้าหมายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการดำเนินงานที่เป็นผู้ไกล่เกลี่ยโดยเร้าอารมณ์ความวิตกกังวลของรัฐ การศึกษาวิเคราะห์สามเป้าหมายความสำเร็จ: การเรียนรู้ (ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนมุ่งเน้นไปที่งานในมือ) performanceapproach (ซึ่ง orients นักเรียนที่จะแสดงให้เห็นถึงความสามารถ) และมีประสิทธิภาพการหลีกเลี่ยง (ซึ่ง preoccupies. นักเรียนที่มีความเป็นไปได้ในเชิงลบที่เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงาน) ในการศึกษา นักเรียนสร้าง 5 นาทีนำเสนอในชั้นเรียนโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ความสำเร็จแบบสอบถามเป้าหมายเป็นยาก่อนที่จะมีการเรียนการสอนและระดับความวิตกกังวลของรัฐได้รับการวัดโดยใช้สินค้าคงคลังความวิตกกังวลของรัฐลักษณะทันทีหลังจากที่นำเสนอ ผลการศึกษาพบความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างการหลีกเลี่ยงผลงานและความวิตกกังวลของรัฐซึ่งส่งผลให้ประสิทธิภาพที่ดี ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าความวิตกกังวลของรัฐในเชิงลบจะมีผลต่องานประสิทธิภาพ มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับอาจารย์พยาบาลที่จะต้องตระหนักถึงผลกระทบที่อาจเกิดความวิตกกังวลสามารถมีอยู่ในฐานะที่เป็นความก้าวหน้าในการดูแลสุขภาพและเทคโนโลยียังคงเติบโตการตั้งค่าทางคลินิกจะกลายเป็นความก้าวหน้าที่เครียดมากขึ้น. 18 วารสารพยาบาลการศึกษาMoscaritolo ประสิทธิภาพการทำงานและช่วยให้นักเรียนในการจัดการ ความต้องการของความเครียดและความวิตกกังวลประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทานากะ ทาเคฮาระ และผู้พัฒนา
( 2006 ) ได้ทำการศึกษา 53 นักศึกษา
ลงทะเบียนเรียนในห้องเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อศึกษาความเชื่อมโยงระหว่างเป้าหมายผลสัมฤทธิ์และประสิทธิภาพ

เป็นคนกลาง โดยงานสภาพความวิตกกังวลกระตุ้น . การศึกษาวิเคราะห์
3 ผลสัมฤทธิ์เป้าหมายการเรียนรู้ ( ซึ่งช่วย
นักเรียนมุ่งเน้นงานในมือ ) , performanceapproach
( ซึ่งวางเอกสารให้นักเรียนแสดงความสามารถ )
,และการแสดงการหลีกเลี่ยง ( ที่ preoccupies
นักเรียนมีความเป็นไปได้ที่เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงานเชิงลบ ) .
ในการศึกษา นักเรียนสร้างคลาส 5
นำเสนอโดยใช้ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามก่อนเป้าหมาย

หลักสูตรและระดับความวิตกกังวลของรัฐถูกวัดโดยใช้สภาพความวิตกกังวลทั่วไป

สินค้าทันทีหลังการนำเสนอพบความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่าง
บดบังประสิทธิภาพและสถานะความวิตกกังวล ซึ่งส่งผลให้ประสิทธิภาพ
น่าสงสาร ผลการศึกษาพบว่า สภาพความวิตกกังวล
สามารถส่งผลการปฏิบัติงาน

มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคลินิกคณะพยาบาล

ได้ตระหนักถึงความห่วงใยผลกระทบที่จะเกิดขึ้นได้ในขณะที่ความก้าวหน้า

ดูแลสุขภาพและ

เทคโนโลยียังคงเติบโตการตั้งค่าทางคลินิกจะกลายเป็นเครียดมากขึ้นทุกที

.
18 วารสารการศึกษาพยาบาล

moscaritolo ประสิทธิภาพและช่วยให้ผู้เรียนจัดการความต้องการของ
การประเมินความเครียดและความกังวล