Another way to check for understand

Another way to check for understanding is to ask the entire class to demonstrate the correct (or incorrect) use of a component. For example:
- “Put your elbow in middle level” (to see if they understand levels).
- “Show me where not to put your arms when you do a sit-up” (to check for their understanding of arm placement).
- “Show me how you look when you ‘squash’ your landing after a jump” (lets the teacher observe whether the children understand the concept of bending at the hips, knees, and ankles).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อีกวิธีหนึ่งตรวจสอบเพื่อความเข้าใจจะขอเรียนทั้งหมดแสดงให้เห็นถึงใช้ของส่วนประกอบถูกต้อง (หรือไม่ถูกต้อง) ตัวอย่าง:
- "วางข้อศอกของคุณในระดับกลาง" (เพื่อดูถ้าพวกเขาเข้าใจระดับ) .
- "แสดงตำแหน่งการวางแขนของคุณเมื่อคุณทำการเบล" (เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของการวางแขน)
- "แสดงคุณลักษณะเมื่อคุณ 'สควอช' ลงจอดหลังจากกระโดด" (ช่วยให้ครูสังเกตว่า เด็กเข้าใจแนวคิดของดัด ที่สะโพก เข่า เท้า) .

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการตรวจสอบเพื่อความเข้าใจก็คือการขอให้ทั้งชั้นเพื่อแสดงให้เห็นการใช้งานที่ถูกต้อง (หรือไม่ถูกต้อง) ของส่วนประกอบ ตัวอย่างเช่น:
- "วางข้อศอกของคุณอยู่ในระดับกลาง" (เพื่อดูว่าพวกเขาเข้าใจระดับ)
- "แสดงให้ฉันที่จะไม่ใส่แขนของคุณเมื่อคุณนั่งขึ้น" (เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของพวกเขาในการจัดวางแขน)
- "แสดงว่าคุณจะมองเมื่อคุณสควอช 'เชื่อมโยงไปถึงหลังจากกระโดด" (ช่วยให้ครูสังเกตเห็นว่าเด็กเข้าใจแนวคิดของการดัดที่สะโพกหัวเข่าและข้อเท้า)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกวิธีหนึ่งที่จะตรวจสอบความเข้าใจ ถามคนทั้งชั้นให้ถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง ) ใช้เป็นส่วนประกอบ ตัวอย่าง :
- " ใส่ของข้อศอกในระดับปานกลาง " ( เพื่อดูว่าพวกเขาเข้าใจระดับ )
- " แสดงให้ฉันที่จะไม่ใส่แขนของคุณเมื่อคุณลุกขึ้นนั่ง " ( เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของการจัดวางแขน )
- " แสดงให้ฉันวิธีที่คุณมองเมื่อคุณ ' ขยี้ ' บินของคุณหลังจากกระโดด " ( ให้ครูสังเกตว่าเด็กเข้าใจแนวคิดของการดัดที่สะโพก หัวเข่า และข้อเท้า ) .