In this paper we are interested in

In this paper we are interested in the kinds of knowledge generation being thus promoted by Canada’s federal government, and what this means for higher education.
Therefore, the paper explores three questions, within the general context of the federal
government’s concern with Canada’s global position and productivity: (1) What (different)
meanings and values of knowledge are reflected in Canada’s recent federal knowledgegenerating policies and programs? (2) How are intermediating agencies implicated in
defining knowledge and distributing resources to generate knowledge? and (3) What
implications for higher education are inherent in these knowledge production policies and
agencies?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเอกสารนี้ เราสนใจชนิดของความรู้รุ่นที่กำลังเลื่อนขั้น โดยแคนาดาของรัฐบาล และสิ่งนี้การศึกษาจึงดังนั้น กระดาษสำรวจคำถามที่สาม ภายในบริบททั่วไปของรัฐบาลกลางความกังวลของรัฐบาลกับตำแหน่งระดับโลกของแคนาดาและผลผลิต: (1) สิ่ง (แตกต่าง)ความหมายและคุณค่าของความรู้จะสะท้อนอยู่ในนโยบายของรัฐบาลกลาง knowledgegenerating ล่าของแคนาดาและโปรแกรม (2) วิธี intermediating หน่วยงานเกี่ยวข้องในการกำหนดความรู้ และการกระจายทรัพยากรเพื่อสร้างความรู้ และ (3) อะไรผลการศึกษาที่มีอยู่ในนโยบายเหล่านี้ผลิตความรู้ และหน่วยงานหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้เรามีความสนใจในชนิดของการสร้างความรู้ที่ได้รับการเลื่อนดังนั้นโดยรัฐบาลกลางของแคนาดาและสิ่งนี้หมายความว่าสำหรับการศึกษาที่สูงขึ้น.
ดังนั้นกระดาษสำรวจคำถามสามข้อในบริบททั่วไปของรัฐบาลกลาง
ความกังวลของรัฐบาลที่มีตำแหน่งระดับโลกของแคนาดาและ การผลิต: (1) สิ่งที่ (แตกต่างกัน)
ความหมายและคุณค่าของความรู้ที่จะสะท้อนให้เห็นในนโยบาย knowledgegenerating ของแคนาดาที่ผ่านมาของรัฐบาลกลางและโปรแกรม? (2) วิธีการหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการ intermediating
การกำหนดความรู้และการกระจายทรัพยากรในการสร้างความรู้ และ (3) สิ่งที่
หมายสำหรับการศึกษาที่สูงขึ้นมีอยู่ในนโยบายและการผลิตความรู้เหล่านี้
หน่วยงาน?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกระดาษนี้เราสนใจในชนิดของการส่งเสริมให้ความรู้ สร้างโดยรัฐบาลของแคนาดาและสิ่งที่นี้หมายถึงสำหรับอุดมศึกษาดังนั้นกระดาษสํารวจสามคำถาม ภายในบริบททั่วไปของรัฐบาลกลางรัฐบาลแคนาดาซึ่งเกี่ยวข้องกับตำแหน่ง และเพิ่มผลผลิต ( 1 ) แล้ว ( ที่แตกต่าง )ความหมายและคุณค่าของความรู้ที่สะท้อนให้เห็นในแคนาดาล่าสุด สหพันธ์ knowledgegenerating นโยบายและโปรแกรม ? ( 2 ) หน่วยงานที่เกี่ยวข้องใน intermediating เป็นยังไงบ้างการกำหนดความรู้และการกระจายทรัพยากรเพื่อสร้างความรู้ ( 3 ) อะไรสำหรับอุดมศึกษาที่แท้จริงในการผลิต และนโยบายหน่วยงาน ?