The two reasoning suggest that we c

The two reasoning suggest that we can define the square root using the concept that is familiar to students,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สองด้านแนะนำว่า เราสามารถกำหนดค่ารากโดยใช้แนวความคิดที่คุ้นเคยนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งสองเหตุผลที่แสดงให้เห็นว่าเราสามารถกำหนดรากที่สองโดยใช้แนวคิดที่ว่าเป็นที่คุ้นเคยให้กับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สองเหตุผลว่าเราสามารถนิยามรากที่สองโดยใช้แนวคิดที่คุ้นเคยให้กับนักเรียน