The focus on teachers is a delibera

The focus on teachers is a deliberate policy. Research by Nicholl et al. (2008) on Leadership and
Creativity in Design & Technology (D&T) 11-14 years, found that teachers and their belief systems
influenced their classroom behaviours; that is, what they taught, and how they taught for creativity in
the D&T classroom. Working with teachers, and their belief systems, is a means of engaging pupils,
via their teachers, who are seen as the gatekeepers of inclusive design. To this end, the project team
will work with teachers and pupils to develop high quality resources that help teachers to help pupils
engage in, and learn through, inclusive design tasks. To do this, the project will develop an approach
to inclusive design that is tried and tested by teachers and their pupils. A set of resources will be
developed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เน้นครูเป็นนโยบายเจตนา วิจัยโดย Nicholl et al. (2008) ในความเป็นผู้นำ และความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบและเทคโนโลยี (D และ T) 11-14 ปี พบว่าครูและระบบความเชื่อของพวกเขาอิทธิพลต่อพฤติกรรมการเรียนของพวกเขา นั่นคือ สิ่งที่จะสอน และวิธีที่พวกเขาสอนเพื่อการสร้างสรรค์ในห้องเรียน D และ T ทำงานกับครู และระบบความเชื่อของพวกเขา เป็นวิธีการเรียนผ่านครูผู้สอน ที่ที่เราเห็นเป็น gatekeepers รวมการออกแบบ ด้วยเหตุนี้ ทีมโครงการจะทำงานกับครูและนักเรียนในการพัฒนาคุณภาพทรัพยากรที่ช่วยให้ครูช่วยนักเรียนมีส่วนร่วมใน และเรียนรู้งาน ออกแบบรวม การทำเช่นนี้ โครงการจะพัฒนาวิธีการการออกแบบรวมที่พยายาม และทดสอบ โดยครูและนักเรียนของพวกเขา ชุดของทรัพยากรที่จะพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มุ่งเน้นไปที่ครูเป็นนโยบายที่เจตนา วิจัยโดย Nicholl et al, (2008) ในความเป็นผู้นำและ
ความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบและเทคโนโลยี (D & T) 11-14 ปีที่ผ่านมาพบว่าครูและระบบความเชื่อของพวกเขา
มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการสอนในชั้นเรียนของพวกเขา; นั่นคือสิ่งที่พวกเขาสอนและวิธีการสอนสำหรับความคิดสร้างสรรค์ใน
D & T ในชั้นเรียน การทำงานร่วมกับครูผู้สอนและระบบความเชื่อของพวกเขาคือความหมายของการมีส่วนร่วมของนักเรียน
ผ่านทางครูของพวกเขาที่ถูกมองว่าเป็นคนเฝ้าประตูของการออกแบบแบบ Inclusive ด้วยเหตุนี้ทีมงานโครงการ
จะทำงานร่วมกับครูและนักเรียนในการพัฒนาทรัพยากรที่มีคุณภาพสูงที่ช่วยให้ครูที่จะช่วยให้นักเรียน
มีส่วนร่วมในและเรียนรู้ผ่านงานออกแบบรวม การทำเช่นนี้โครงการจะมีการพัฒนาวิธีการ
ในการออกแบบรวมที่มีการทดลองและทดสอบโดยครูและนักเรียนของพวกเขา ชุดของทรัพยากรที่จะได้รับการ
พัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เน้นครูเป็นนโยบายที่สุขุม การวิจัยโดยนิเคิล et al . ( 2008 ) และเป็นผู้นำความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบและเทคโนโลยี ( D & T ) ระหว่าง 11-14 ปี พบว่า ครูและระบบความเชื่อของพวกเขาอิทธิพลของพฤติกรรมในชั้นเรียน นั่นคือ สิ่งที่เขาสอน และวิธีการสอน สำหรับความคิดสร้างสรรค์ในห้องเรียน D & T การทำงานกับครู และระบบความเชื่อของพวกเขาเป็นวิธีการมีส่วนร่วมนักเรียนทางครูของพวกเขาที่กำลังเห็นเป็นผู้เฝ้าประตูของการออกแบบโดยรวม ทั้งนี้ ทีมโครงการจะทำงานร่วมกับครูและนักเรียน เพื่อพัฒนาทรัพยากรคุณภาพสูงที่ช่วยให้ครูที่จะช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในและเรียนรู้ผ่านงานออกแบบรวม ทำแบบนี้ โครงการจะพัฒนาวิธีการการออกแบบโดยรวมที่พยายามและทดสอบ โดยครูและนักเรียนของพวกเขา ชุดของทรัพยากรจะพัฒนา