The purposes of this paper are to t

The purposes of this paper are to take a closer look at the relevance of the idea of the learning organization for organizations in different generalized organizational contexts; to open up for the existence of multiple, context-adapted models of the learning organization; and to suggest a number of such models. Design/methodology/approach – The suggested context-adapted models are deduced from works arguing that not all aspects of the idea of the learning organization should be adopted by organizations in some certain generalized organizational contexts. Findings – The idea of the learning organization needs to be reformulated, to some extent, to become fully relevant for public organizations, safety organizations, human service organizations and knowledge-intensive organizations. Research limitations/implications – To achieve a more inclusive contingency model than presented in this article, there is a need for further research examining the (full) relevance of the original learning organizational model for organizations in various certain generalized organizational contexts. Practical implications – Organizational actors could use one of the suggested context-adapted models fitting their particular organizational context as a starting point when considering adopting the learning organization. Social implications – Several adaptations suggested originate in social concerns. Originality/value – In contrast to most previous works on the learning organization, this paper adds to the existing literature by proposing several context-adapted models of the learning organization.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้จะใช้ความสำคัญของความคิดขององค์กรเรียนรู้สำหรับองค์กรในบริบทเมจแบบทั่วไปองค์กรต่าง ๆ การเปิดการดำรงอยู่ของหลาย รุ่นปรับบริบทขององค์กรเรียนรู้ และแนะนำตัวเลขของแบบจำลองดังกล่าว ออกแบบ/วิธีการ/วิธีการ – รูปแบบดัดแปลงเนื้อหาแนะนำมี deduced จากโต้เถียงว่า ไม่ทุกแง่มุมของความคิดขององค์กรเรียนรู้ควรนำมาใช้ โดยองค์กรในบางบางเมจแบบทั่วไปองค์กรบริบทการทำงาน ค้นพบ – ความคิดขององค์กรเรียนรู้ที่ต้องการจะมี บ้าง เป็นทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับองค์กรสาธารณะ องค์กรความปลอดภัย บริการบุคคลองค์กร และองค์กรเพิ่มมาก งานวิจัยข้อจำกัด/นัย – เพื่อให้บรรลุรูปแบบฉุกเฉินมากมากกว่าที่นำเสนอในบทความนี้ มีความจำเป็นสำหรับการวิจัยตรวจสอบความเกี่ยวข้อง (ทั้งหมด) เรียนรู้องค์กรแบบเดิมสำหรับองค์กรในหลากหลายบางตั้งค่าทั่วไปบริบทขององค์กร ผลการปฏิบัติ – นักแสดงองค์กรสามารถใช้แนะนำดัดแปลงเนื้อหารูปแบบเหมาะสมของบริบทองค์กรใดเป็นจุดเริ่มต้นเมื่อพิจารณาการใช้องค์กรเรียนรู้อย่างใดอย่างหนึ่ง ผลกระทบทางสังคม – หลายท้องที่แนะนำมาในความกังวลของสังคม ความคิดริเริ่ม/ค่า – ตรงข้ามทำงานก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่ในองค์กรเรียนรู้ กระดาษนี้เพิ่มเอกสารประกอบการอยู่ โดยเสนอหลายบริบทดัดแปลงรูปแบบขององค์กรเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้จะใช้เวลามองใกล้ที่เกี่ยวข้องของความคิดขององค์กรการเรียนรู้สำหรับองค์กรในบริบทที่แตกต่างกันขององค์กรทั่วไป; ที่จะเปิดขึ้นเพื่อการดำรงอยู่ของหลายรุ่นปรับบริบทขององค์กรการเรียนรู้; และให้คำแนะนำในหลายรูปแบบเช่น การออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง - แนะนำรุ่นดัดแปลงบริบทจะอนุมานได้จากผลงานการพิสูจน์ว่าไม่ทุกแง่มุมของความคิดขององค์กรการเรียนรู้ที่ควรจะนำมาใช้โดยองค์กรในบางบริบทบางอย่างขององค์กรทั่วไป ผลการวิจัย - ความคิดขององค์กรการเรียนรู้จะต้อง reformulated ที่พอเหมาะจะกลายเป็นอย่างเต็มที่ที่เกี่ยวข้องกับองค์กรภาครัฐองค์กรความปลอดภัยองค์กรที่ให้บริการของมนุษย์และองค์กรความรู้มาก ข้อ จำกัด วิจัย / ผลกระทบ - เพื่อให้บรรลุรูปแบบฉุกเฉินรวมมากขึ้นกว่าที่นำเสนอในบทความนี้มีความจำเป็นสำหรับการวิจัยต่อการตรวจสอบ (เต็ม) ความเกี่ยวข้องของเดิมการเรียนรู้รูปแบบองค์กรสำหรับองค์กรในบริบทขององค์กรต่างๆบางทั่วไป ผลกระทบปฏิบัติ - นักแสดงที่องค์กรสามารถใช้หนึ่งในรุ่นที่ดัดแปลงบริบทแนะนำที่เหมาะสมกับบริบทขององค์กรของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นจุดเริ่มต้นเมื่อพิจารณาถึงการนำองค์กรการเรียนรู้ ผลกระทบทางสังคม - การปรับตัวหลายแนะนำเกิดในความกังวลทางสังคม ริเริ่มค่า / -​​ ในทางตรงกันข้ามกับผลงานก่อนหน้านี้มากที่สุดในองค์กรการเรียนรู้, กระดาษนี้จะเพิ่มวรรณกรรมที่มีอยู่โดยการเสนอหลายรูปแบบดัดแปลงบริบทขององค์กรการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของบทความนี้จะดูที่ความเหมาะสมของแนวคิดขององค์กรแห่งการเรียนรู้ องค์กรในต่างบริบททั่วไปขององค์การ เพื่อเปิดให้มีหลายบริบท ดัดแปลง รูปแบบขององค์กรแห่งการเรียนรู้ และให้หมายเลขของรูปแบบเช่นออกแบบ / วิธีการ / แนวทางและแนะนำบริบทปรับรุ่นได้จากงานเถียงว่าไม่ทุกด้านของแนวคิดขององค์กรแห่งการเรียนรู้ ควรนำมาใช้โดยองค์กรในบางบริบททั่วไปขององค์การ . ข้อมูลและแนวคิดขององค์กรแห่งการเรียนรู้ ต้องมีเงื่อนไข บ้าง เป็น เต็ม เกี่ยวข้องกับองค์กรสาธารณะองค์การด้านความปลอดภัยขององค์กรและความรู้อย่างเข้มข้นองค์กรบริการ ข้อจำกัดของการวิจัย / ผลกระทบ–เพื่อให้บรรลุรวมมากขึ้นแบบจำลองกว่าที่นำเสนอในบทความนี้ ต้องมีการศึกษาวิจัยเพิ่มเติมการตรวจสอบ ( เต็ม ) ความเกี่ยวข้องของรูปแบบการเรียนรู้ขององค์กรสำหรับองค์กรต่าง ๆทั่วไปในต้นฉบับบางองค์กร บริบท .ในทางปฏิบัติผลกระทบ–นักแสดงในองค์การสามารถใช้หนึ่งในบริบทที่เหมาะสมของพวกเขาโดยเฉพาะรุ่นแนะนำปรับปรุงองค์กรบริบทเป็นจุดเริ่มต้นเมื่อพิจารณาการใช้องค์กรแห่งการเรียนรู้ ผลกระทบทางสังคมและการปรับตัวข้อเสนอแนะมาจากหลายความกังวลทางสังคม ใหม่เอี่ยม / ค่า ) ในทางตรงกันข้ามกับผลงานก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่ในองค์กรการเรียนรู้กระดาษนี้จะเพิ่มการวรรณกรรมที่มีอยู่หลายบริบทโดยการดัดแปลงรูปแบบขององค์กรแห่งการเรียนรู้