Washback, a concept prominent in ap

Washback, a concept prominent in applied linguistics, refers to the extent to which the introduction and use of a test influences language teachers and learners to do things they would not otherwise do that promote or inhibit language learning. Some proponents have even maintained that a test's validity should be appraised by the degree to which it manifests positive or negative washback, a notion akin to the proposal of 'systemic validity' in the educational measurement literature. This article examines the concept of washback as an instance of the consequential aspect of construct validity, linking positive washback to so-called authentic and direct assessments and, more basically, to the need to minimize construct under- representation and construct-irrelevant difficulty in the test.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Washback แนวคิดที่โดดเด่นในภาษาศาสตร์ประยุกต์ หมายถึงขอบเขตการที่ แนะนำการใช้แบบทดสอบมีผลต่อภาษาครูผู้สอนและผู้เรียนจะทำสิ่งที่พวกเขาจะไม่เป็นอย่างอื่นทำที่ส่งเสริม หรือขัดขวางการเรียนรู้ภาษา Proponents บางได้แม้รักษาว่า ควร appraised การทดสอบมีผลบังคับใช้ตามที่ปรากฏเป็นค่าบวก หรือค่าลบ washback ความเหมือนกับข้อเสนอของ 'ตั้งแต่ระบบ' วรรณคดีศึกษาวัดระดับ บทความนี้ตรวจสอบแนวคิดของ washback เป็นอินสแตนซ์ของด้านต่อโครงสร้างมีผลบังคับใช้ การเชื่อมโยง washback บวกการประเมินผลที่แท้จริง และโดยตรงเรียกว่า และ มากกว่าพื้น ต้องการเพื่อลดสร้างภายใต้แสดงและเกี่ยวข้องกับโครงสร้างความยากลำบากในการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Washback แนวคิดที่โดดเด่นในภาษาศาสตร์ประยุกต์ใช้หมายถึงขอบเขตที่การแนะนำและการใช้อิทธิพลของการทดสอบครูและผู้เรียนภาษาที่จะทำสิ่งที่พวกเขาจะไม่เป็นอย่างอื่นทำที่ส่งเสริมหรือขัดขวางการเรียนรู้ภาษา ผู้เสนอบางคนได้รับการบำรุงรักษาที่ถูกต้องแม้การทดสอบควรได้รับการประเมินโดยระดับที่มันปรากฏ washback บวกหรือลบความคิดคล้ายกับข้อเสนอของ 'ความถูกต้องเป็นระบบ' ในวรรณคดีวัดผลการศึกษา บทความนี้จะตรวจสอบแนวคิดของ washback เป็นตัวอย่างในด้านที่เป็นผลสืบเนื่องของความถูกต้องสร้างการเชื่อมโยง washback เชิงบวกที่จะเรียกว่าการประเมินผลที่แท้จริงและโดยตรงและมากขึ้นโดยทั่วไปจะจำเป็นที่จะต้องลดการสร้างการแสดงความเข้าใจและความยากลำบากสร้าง-ที่ไม่เกี่ยวข้องใน ทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

washback แนวคิดที่โดดเด่นในสาขาวิชาภาษาศาสตร์ประยุกต์ หมายถึงขอบเขตที่แนะนำ และใช้แบบทดสอบของครูภาษาและการเรียนรู้ที่จะทำสิ่งที่พวกเขาจะไม่เป็นอย่างอื่นทำที่ส่งเสริมหรือขัดขวางการเรียนรู้ภาษา มีผู้เสนอได้รักษาแม้ว่าความถูกต้องของการทดสอบควรได้รับการประเมิน โดยการที่มันแสดงออก washback บวกหรือลบ ,ความคิดคล้ายกับข้อเสนอของ ' ' ระบบความถูกต้อง ในวรรณคดี การวัดผลการศึกษา บทความนี้จะตรวจสอบแนวคิดของ washback เป็นอินสแตนซ์ของสำคัญด้านความตรงเชิงโครงสร้าง การเชื่อมโยง washback บวกที่เรียกว่า ที่แท้จริง และการประเมินผลโดยตรงและมากขึ้นโดยทั่วไปต้องลดการสร้างภายใต้ - และสร้างความยากลำบากที่ไม่เกี่ยวข้องในการทดสอบ