PREREQUISITES TO EFFECTIVE MANAGEME

PREREQUISITES TO EFFECTIVE MANAGEMENT
Orderly classrooms do not magically happen. They must be carefully planned, and teachers
who are caring, firm, and committed to the students and their learning are less likely to have
management problems than their less professional peers (Marzano, Marzano, & Pickering,
2003). In this section, we examine three prerequisites to effective management:
■ Classroom climate
■ Teacher characteristics
■ The relationship between management and instruction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อกำหนดเบื้องต้นเพื่อการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพห้องเรียนเป็นระเบียบไม่เกิดขึ้นทำให้แขก จะต้องมีอย่างรอบคอบการวางแผน และครูที่มีเสน่ห์ บริษัท และให้นักเรียนและการเรียนรู้จะต้องจัดการปัญหาของพวกเขาน้อยกว่าเพื่อนมืออาชีพ (Marzano, Marzano และ Pickering2003) . ในส่วนนี้ เราตรวจสอบข้อกำหนดเบื้องต้น 3 การจัดการที่มีประสิทธิภาพ:■ห้องเรียนอากาศ■ครูลักษณะ■ความสัมพันธ์ระหว่างการสอนและการจัดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อต้องการประสิทธิภาพการบริหารจัดการ
ห้องเรียนระเบียบไม่ได้เกิดขึ้นอย่างน่าอัศจรรย์ พวกเขาจะต้องวางแผนอย่างรอบคอบและครูผู้สอน
ที่มีความห่วงใยมั่นคงและความมุ่งมั่นให้กับนักเรียนและการเรียนรู้ของพวกเขามีโอกาสน้อยที่จะมี
ปัญหาการจัดการที่เป็นมืออาชีพกว่าเพื่อนของพวกเขาน้อย (มาร์ซาโน, มาร์ซาโน, และพิกเคอริ
2003) ในส่วนนี้เราตรวจสอบสามสิ่งที่จำเป็นเพื่อการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ:
■สภาพภูมิอากาศในชั้นเรียน
■ลักษณะครู
■ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารจัดการและการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เบื้องต้นเพื่อการจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ
ระเบียบห้องเรียนไม่ได้อย่างน่าอัศจรรย์เกิดขึ้น พวกเขาจะต้องวางแผนอย่างรอบคอบ และครู
ที่ใส่ใจ , บริษัท และมุ่งมั่นที่จะเรียนและการเรียนรู้ของพวกเขาเป็นโอกาสน้อยที่จะมีปัญหาการบริหารมากกว่า
ของมืออาชีพน้อยกว่าเพื่อน ( marzano marzano & Pickering
, , 2003 ) ในส่วนนี้เราตรวจสอบเบื้องต้นเพื่อการจัดการที่มีประสิทธิภาพ :
3บรรยากาศในห้องเรียน■ลักษณะครู■

■ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอน