As a whole, the essays in this book

As a whole, the essays in this book address theoretical and empirical issues related to children's learning and cognition. The first essay, titled Learning in Cognitive Niches, treats the process of sense making on a theoretical level, discussing the complexity of factors that give rise to children's learning. It is followed by an essay, titled Using the Dynamics of a Person-Context System to Describe Children's Understanding of Air Pressure, that applies ideas from complexity science and dynamics-systems theory to children's learning about science. The next four essays summarize and synthesize already published findings, in an effort to go beyond individual viewpoints and present a more nuanced picture of children's sense making. In particular, two of these summaries, Preschoolers Learning Science: Myth or Reality? and The Emergence of Scientific Reasoning, focus on children's ability to make sense of their physical environment. The essay Cognition and the Child Witness: Understanding the Impact of Cognitive Development in Forensic Contexts seeks to shed light on children's sense making relevant to forensic issues. And the essay Beyond the Black-and-White of Autism: How Cognitive Performance Varies with Context ventures in the area of autism, a disorder that demonstrates atypical processes of combining pieces of information. The final two essays provide original data to add to the discussion of what factors affect cognitive functioning. In particular, the essay Cognitive Fitness in Young Adult Video Game Players seeks to re-assess the often-assumed relation between video gaming and various aspects of thinking, memory, intelligence, and visual-spatial abilities. And the essay Impact of Moving Away from Home on Undergraduate Metacognitive Development explicitly connects life circumstances to the ability to monitor and control one's thinking. Together, the collection of essays are a further step towards understanding the process of sense making as children and young adults interact with their environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รวมบทความในหนังสือเล่มนี้ปัญหาทฤษฎี และผลที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของเด็กและประชาน เรียงความแรก ชื่อในตรงไหนรับรู้ ปฏิบัติต่อกระบวนการของความรู้สึกที่ทำในระดับทฤษฎี สนทนาความซับซ้อนของปัจจัยที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้ของเด็ก มันจะตาม ด้วยการเรียงความ ชื่อใช้ของระบบบริบทคนเพื่ออธิบายเด็กความเข้าใจของความกดอากาศ ที่ใช้แนวคิดจากทฤษฎีวิทยาศาสตร์และ dynamics-ระบบที่ซับซ้อนให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ เรียงสี่ต่อไปสรุป และสังเคราะห์ผลการวิจัยเผยแพร่แล้ว ในความพยายามที่จะไปไกลกว่ามุมมองแต่ละ และนำเสนอรูปภาพเพิ่มเติมฉับความรู้สึกเด็กทำ ในสองเฉพาะ สรุปเหล่านี้ Preschoolers เรียนวิทยาศาสตร์: ตำนานหรือความจริง และการเกิดขึ้นของเหตุผลทางวิทยาศาสตร์ เน้นเด็กความสามารถในการทำความเข้าใจสภาพแวดล้อมทางกายภาพของพวกเขา เรียงความประชานและพยานเด็ก: การศึกษาผลกระทบของรับรู้ในการพัฒนาบริบททางกฎหมายพยายามหลั่งน้ำตาแสงในความรู้สึกของเด็กที่ทำเกี่ยวข้องกับปัญหาทางกฎหมาย และเรียงนอกเหนือจากขาวของโรคออทิซึม: การรับรู้ประสิทธิภาพแตกต่างกันไปบริบทเวนเชอร์สในโรคออทิซึม ความผิดปกติที่แสดงให้เห็นถึงกระบวนการอักเสบการรวมชิ้นส่วนของข้อมูล เรียงสองขั้นสุดท้ายให้ข้อมูลเดิมเมื่อต้องการเพิ่มการสนทนาของปัจจัยใดมีผลต่อการรับรู้การทำงาน โดยเฉพาะ เรียงความออกกำลังกายการรับรู้ในเครื่องเล่นวิดีโอเกมผู้ใหญ่ยังพยายามที่จะการประเมินมักจะถือว่าความสัมพันธ์ระหว่างวิดีโอเกมและคิด หน่วยความจำ ข่าวกรอง และ visual ปริภูมิความสามารถด้านต่าง ๆ และเรียงผลกระทบของการย้ายเก็บจากบ้านในระดับปริญญาตรี Metacognitive พัฒนาเชื่อมต่อสถานการณ์ชีวิตอย่างชัดเจนเพื่อสามารถตรวจสอบ และควบคุมความคิดของ กัน คอลเลกชันของเรียงความมีขั้นตอนเพิ่มเติมต่อการทำความเข้าใจกระบวนการทำให้ความรู้สึกเป็นผู้ใหญ่เด็กและยังโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นทั้งที่บทความในหนังสือเล่มนี้แก้ไขปัญหาทางทฤษฎีและการทดลองที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของเด็กและความรู้ เรียงความครั้งแรกในหัวข้อการเรียนรู้องค์ความรู้ Niches ถือว่ากระบวนการของการทำให้ความรู้สึกในระดับทฤษฎีเรื่องความซับซ้อนของปัจจัยที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้ของเด็ก มันตามมาด้วยการเขียนเรียงความหัวข้อการใช้ Dynamics ของระบบส่วนบุคคลบริบทเพื่ออธิบายความเข้าใจเด็กของความดันอากาศที่ใช้ความคิดจากความซับซ้อนของวิทยาศาสตร์และทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงระบบการเรียนรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ อีกสี่เรียงความสรุปและสังเคราะห์ผลการวิจัยที่ตีพิมพ์แล้วในความพยายามที่จะไปไกลกว่ามุมมองของแต่ละบุคคลและนำเสนอภาพที่เหมาะสมยิ่งขึ้นของการทำความรู้สึกของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสองสรุปเหล่านี้เด็กก่อนวัยเรียนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์: ตำนานหร​​ือความจริง? และการเกิดขึ้นของการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ที่มุ่งเน้นไปที่ความสามารถของเด็กที่จะทำให้ความรู้สึกของสภาพแวดล้อมทางกายภาพของพวกเขา ความรู้ความเข้าใจการเขียนเรียงความและพยานเด็ก: ทำความเข้าใจเกี่ยวกับผลกระทบของการพัฒนาองค์ความรู้ในบริบทนิติวิทยาศาสตร์พยายามที่จะหลั่งน้ำตาแสงในความรู้สึกของเด็ก ๆ ทำให้เกี่ยวข้องกับปัญหาทางนิติเวช และการเขียนเรียงความนอกเหนือจากสีดำและสีขาวของออทิสติก: วิธีการปฏิบัติงานองค์ความรู้ต่างกันไปตามบริบทกิจการในพื้นที่ของออทิสติกความผิดปกติท​​ี่แสดงให้เห็นถึงกระบวนการที่ผิดปกติของการรวมชิ้นส่วนของข้อมูล สุดท้ายทั้งสองบทความให้ข้อมูลเดิมที่จะเพิ่มการอภิปรายของสิ่งที่ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อการทำงานขององค์ความรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเขียนเรียงความความรู้ความเข้าใจออกกำลังกายในผู้ใหญ่วิดีโอเกมผู้เล่นพยายามที่จะประเมินอีกครั้งความสัมพันธ์มักจะสันนิษฐานว่าระหว่างการเล่นเกมวิดีโอและแง่มุมต่าง ๆ ของความคิดความจำสติปัญญาและความสามารถในการมองเห็นที่ว่าง และผลกระทบของการเขียนเรียงความการย้ายออกจากบ้านในระดับปริญญาตรีการพัฒนาอภิปัญญาอย่างชัดเจนเชื่อมต่อสถานการณ์ชีวิตความสามารถในการตรวจสอบและควบคุมความคิดของคน ร่วมกันรวบรวมบทความที่มีขั้นตอนต่อไปต่อการทำความเข้าใจกระบวนการของการทำแง่ที่เป็นเด็กและเยาวชนที่มีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นทั้ง บทความในหนังสือเล่มนี้ที่อยู่เชิงทฤษฎีและเชิงประจักษ์ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก การเรียนรู้และการรับรู้ บทความแรกเรื่องการเรียนรู้ใน niches รับรู้ ถือว่ากระบวนการของรู้สึกทำให้ในระดับทฤษฎี พูดถึงความซับซ้อนของปัจจัยที่ก่อให้เกิดเด็กการเรียนรู้ มันเป็นตามด้วยเรียงความเรื่องการใช้พลวัตของระบบบริบทคนเพื่ออธิบายในความเข้าใจของเด็ก ความดันอากาศ ที่ใช้แนวคิดจากวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนและระบบเชิงพลวัตทฤษฎีเพื่อการเรียนรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ อีกสี่เรียงความสรุปและสังเคราะห์การตีพิมพ์แล้วพบว่าในความพยายามที่จะไปไกลเกินกว่ามุมมองส่วนบุคคลและเสนอเพิ่มเติมโดยภาพของเด็กความรู้สึกให้ โดยเฉพาะสองสรุปเหล่านี้ เด็กเรียนวิทยาศาสตร์ : ตำนานหรือความจริง ? และการเกิดขึ้นของการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ เน้นเด็ก ความสามารถในการเข้าใจสภาพแวดล้อมทางกายภาพของพวกเขา เรียงความ ความเข้าใจ และพยานที่เป็นเด็ก :ทำความเข้าใจเกี่ยวกับผลกระทบของการพัฒนาทางปัญญาในบริบททางนิติวิทยาศาสตร์พยายามที่จะหลั่งแสงในความรู้สึก ทำให้เด็กที่เกี่ยวข้องกับประเด็นทางนิติเวช และเรียงความนอกเหนือจากสีดำและสีขาวของโรคออทิซึมวิธีประสิทธิภาพการรับรู้แตกต่างกันกับบริบทของกิจการในพื้นที่ของออทิสติก โรคที่แสดงให้เห็นถึงกระบวนการพิเศษรวมชิ้นของข้อมูลสุดท้ายสองบทความที่ให้ข้อมูลเดิมเพื่อเพิ่มการสนทนาของปัจจัยอะไรที่มีผลต่อการทำงานที่รับรู้ได้ โดยเฉพาะเรียงความความฟิตในผู้ใหญ่เล่นวิดีโอเกมและอีกครั้งประเมินมักจะถือว่าความสัมพันธ์ระหว่างการเล่นวิดีโอเกมและด้านต่างๆ ของความคิด สติปัญญา ความจำ และภาพด้านความสามารถและเรียงความผลกระทบของย้ายออกจากบ้านในการพัฒนาเมตาคอคนิชันตรีอย่างชัดเจนเชื่อมต่อสถานการณ์ของชีวิต กับความสามารถในการตรวจสอบและการควบคุมของคิด ด้วยกัน , คอลเลกชันของบทความที่เป็นขั้นตอนต่อไปต่อความเข้าใจกระบวนการของความรู้สึกการเป็นเด็กและผู้ใหญ่เด็กโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมของพวกเขา