AbstractIn this paper I reflect on

Abstract
In this paper I reflect on epiphany moments in teaching and learning and the
ways in which writing such moments can serve both to refresh and revitalise what
Palmer calls the inner landscape of the educator, while also offering opportunities
to enliven pedagogy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อในเอกสารนี้ ที่สะท้อนใน epiphany ช่วงเวลาในการเรียนการสอน และการเรียนรู้ และการ วิธีในการเขียนซึ่งช่วงเวลาดังกล่าวสามารถให้บริการทั้งการฟื้นฟู และฟื้นฟูอะไร นปาล์มเมอร์เรียกภูมิทัศน์ศึกษา ด้านในขณะที่ยัง นำเสนอโอกาส การสร้างการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ในบทความนี้ผมสะท้อนให้เห็นถึงช่วงเวลาที่ศักดิ์สิทธิ์ในการเรียนการสอนและการเรียนรู้และ
วิธีการที่เขียนช่วงเวลาดังกล่าวสามารถให้บริการทั้งเพื่อการฟื้นฟูและฟื้นฟูสิ่งที่
พาลเมอร์เรียกภูมิทัศน์ภายในของการศึกษาในขณะที่ยังเสนอโอกาสในการ
ที่จะทำให้มีชีวิตชีวาการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อในกระดาษนี้สะท้อนให้เห็นในนิมิต เวลาในการสอน และการเรียนรู้ และวิธีที่เขียนช่วงเวลาดังกล่าวสามารถใช้ทั้งเพื่อผ่อนคลายและฟื้นฟูอะไรปาล์มเมอร์เรียกแนวด้านในของนักการศึกษา ในขณะที่ยังเสนอโอกาสเพื่อทำให้มีชีวิตชีวาครุศาสตร์ .