Boud and Fales (1983) outlined thre

Boud and Fales (1983) outlined three stages in the reflective
learning process: anticipation of an experience,
exposure to the experience, and the final stage after the
event. This article reports on students’ self-reflective
learning experiences on the first day of the PMH practicum,
the initial stage, and after exposure to the practicum.
A premise of this approach is that learning takes
time and requires the ability to view particular events in
a broad context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Boud และ Fales (1983) อธิบายขั้นตอนที่สามในการสะท้อนแสงกระบวนการเรียนรู้: ความคาดหมายของประสบการณ์สัมผัสกับประสบการณ์ และขั้นตอนสุดท้ายหลังจากเหตุการณ์ บทความนี้รายงานเกี่ยวกับนักเรียน self-reflectiveประสบการณ์การเรียนรู้ในวันแรกของสูตรวิทยา PMHระยะเริ่มต้น และ หลังสูตรวิทยาสัมผัสหลักฐานของวิธีการนี้เป็นที่ใช้เรียนรู้เวลา และต้องมีความสามารถในการดูเฉพาะเหตุการณ์ในบริบทที่กว้างขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Boud และกาลเทศะ (1983) ที่ระบุไว้ในขั้นตอนที่สามสะท้อน
กระบวนการเรียนรู้: ความคาดหมายของประสบการณ์
การสัมผัสกับประสบการณ์และขั้นตอนสุดท้ายหลังจาก
เหตุการณ์ นี้รายงานบทความเกี่ยวกับนักเรียนตัวเองสะท้อน
ประสบการณ์การเรียนรู้ในวันแรกของการฝึกงาน PMH,
ขั้นตอนการเริ่มต้นและหลังจากได้รับการฝึกงาน.
สถานที่ตั้งของวิธีนี้ก็คือการเรียนรู้ที่จะใช้
เวลาและต้องใช้ความสามารถในการดูเหตุการณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน
บริบทที่กว้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

boud ฟา ( 1983 ) และระบุไว้สามขั้นตอนในการเรียนรู้ : เอกชนดัง

ประสบการณ์ , การเปิดรับประสบการณ์ และขั้นตอนสุดท้ายหลังจาก
เหตุการณ์ บทความนี้รายงานนักศึกษาของตนเองสะท้อน
ประสบการณ์การเรียนรู้ในวันแรกของ pmh ฝึกงาน ,
เริ่มแรก และหลังการฝึก
หลักฐานของวิธีการนี้คือ การเรียนรู้ต้องใช้เวลา
เวลาและต้องใช้ความสามารถในการดูเหตุการณ์เฉพาะใน
บริบทกว้าง