Grieving and people with mental ret

Grieving and people with mental retardation
people with mental retardation are not immune to loss, whether it arrives in the form of unemployment, or the death of a loved one, and yet people with mental retardation do not grieve like other individuals. Often termed "atypical" or "complicated" grief, the form of grief experienced by this population differs in intensity and duration (Parkes, 2006; Summers & Witts, 2003). By definition, people with mental retardation lack the complex intellectual processes necessary to understand the world around them in a manner comparative to the rest of the population. As a result they often use different interpretive strategies than the members of the society in which they reside, such as not grieving immediately, or by communicating their grief though behavior or action not easily interpreted as bereavement behavior (Bicknell, 1983; Clements, Focht-New, & Faulkner, 2004; Oswin, 1991). Thus. the problems associated with this population and the grieving process is that they are either not allowed to grieve, or are viewed as incapable of grief (Bicknell, 1983; Clements et. al., 2004; Dodd et. al. 2005; Dowling, Hubert, White, & Hollins, 2006; Hollins & Esterhuyzen, 1997; Oswin, 1991). In either case, those working with this population may identify what is actually "grieving" instead as problematic or pointless behavior. this phenomena not only continues the marginalization of this group, but continues to perpetuate their "otherness"
research has demonstrated that people with mental retardation exhibit aggressive behavior during the grieving process (Cathcart, 1995; Emerson, 1997; Hollins & Esterhuyzen, 1997; McLoughlin, 1986; Read et. al., 2000). It has also been documented that this population endures a period of amplified or exaggerated grieving in which the socially acceptable form of behavior, but rather, display apathetic behavior associated with being in one's 'own' world, such as failing to practice everyday hygiene and/or failing to clean the environment around them (Clements et. al., 2004; Ghaziuddin, Alessi, & Greden, 1995; Marston & Clarke, 1999; Menolascino, 1983). This process has been shown to last much longer then is acceptable for the typical population (Clements et.al., 2004; Ghaziuddin et. al., 1995; Marston & Clarke, 1999; Menolascino, 1983)
Limited ability to perform basic problem-solving could account, in part, for these comparatively extreme responses to loss, especially if people with intellectual disabilities have different or limited cognitive skills,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เสียใจและคนที่มีจิตชะลอ
คนที่มีความพิการทางสมองไม่ได้รับภูมิคุ้มกันจากการสูญเสียไม่ว่าจะมาในรูปแบบของการว่างงานหรือการเสียชีวิตของคนที่คุณรักและยังผู้ที่มีปัญญาอ่อนไม่ทุกข์โศกเศร้าอย่างคนอื่น ๆ มักจะเรียกว่า "ผิดปกติ" หรือ "ซับซ้อน" ความเศร้าโศกรูปแบบของความเศร้าโศกประสบการณ์โดยประชากรกลุ่มนี้มีความแตกต่างในความรุนแรงและระยะเวลา (ปาร์กส์ 2006;ในช่วงฤดู​​ร้อน& witts, 2003) โดยนิยามคนที่มีความพิการทางสมองขาดกระบวนการทางปัญญาที่ซับซ้อนที่จำเป็นในการเข้าใจโลกรอบตัวพวกเขาในลักษณะที่เปรียบเทียบกับส่วนที่เหลือของประชากร เป็นผลให้พวกเขามักจะใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างจากที่สื่อความหมายสมาชิกของสังคมที่พวกเขาอาศัยอยู่เช่นไม่เสียใจทันทีหรือโดยการสื่อสารความเศร้าโศกของพวกเขาว่าพฤติกรรมหรือการกระทำไม่ได้ตีความอย่างง่ายดายเป็นพฤติกรรมที่เสียไป (Bicknell 1983; เคลเมนท์ focht ใหม่ faulkner & 2004; Oswin, 1991) ดังนั้น ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับประชากรกลุ่มนี้และขั้นตอนการเสียใจที่พวกเขาเป็นอย่างใดอย่างหนึ่งไม่ได้รับอนุญาตที่จะเสียใจหรือจะมองว่าเป็นความสามารถของความเศร้าโศก (Bicknell 1983; เอตอัลเคลเมนท์ 2004.... dodd et al, 2005;ดาวลิ่ง hubert ขาว Hollins & 2006; Hollins & esterhuyzen, 1997; Oswin, 1991) ในทั้งสองกรณีผู้ที่ทำงานกับประชากรกลุ่มนี้อาจระบุสิ่งที่เป็นจริง "เสียใจ" แทนเป็นพฤติกรรมที่มีปัญหาหรือไม่มีจุดหมาย ปรากฏการณ์นี้ไม่เพียง แต่ยังคงให้ความสำคัญกับกลุ่มนี้ แต่ยังคงขยายเวลา "ความแตกต่าง" ของพวกเขา
การวิจัยได้แสดงให้เห็นว่าผู้ที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวแสดงปัญญาอ่อนในระหว่างกระบวนการเสียใจ (แค็ ธ คาร์, 1995; เมอร์สัน, 1997; Hollins & esterhuyzen, 1997; McLoughlin 1986; อ่านและอัล, 2000..) ก็ยังได้รับการรับรองว่าประชากรกลุ่มนี้ยังคงอยู่ในช่วงของการขยายหรือพูดเกินจริงเสียใจที่เป็นรูปแบบที่ยอมรับทางสังคมของพฤติกรรม แต่ค่อนข้างแสดงพฤติกรรมไม่แยแสที่เกี่ยวข้องกับการอยู่ในหนึ่งของโลกของ 'ตัวเอง' เช่นความล้มเหลวในการปฏิบัติสุขอนามัยในชีวิตประจำวันและ / หรือความล้มเหลวในการทำความสะอาดสภาพแวดล้อมรอบตัวพวกเขา (et เคลเมนท์อัล, 2004.. ghaziuddin, Alessi, & greden, 1995; มาร์สตัน& คล๊าร์ค, 1999; menolascino, 1983) กระบวนการนี​​้ได้รับการแสดงที่จะผ่านมานานแล้วเป็นที่ยอมรับสำหรับประชาชนทั่วไป (เคลเมนท์และคณะ, 2004;ghaziuddin และรหัส อัล, 1995;. คล๊าร์คมาร์สตัน&, 1999; menolascino, 1983)
ความสามารถที่ จำกัด ในการดำเนินการขั้นพื้นฐานการแก้ปัญหาสามารถอธิบายในส่วนหนึ่งสำหรับการตอบสนองที่มากที่สุดเมื่อเทียบกับการสูญเสียเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคนที่มีความพิการทางปัญญามีทักษะการคิดที่แตกต่างกันหรือ จำกัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Grieving และคนที่ มีปัญญา
คนที่ มีปัญญามีไม่ขาดทุน ว่ามันมาในรูปแบบของงาน การตายของคนรัก และยัง คนที่ มีปัญญาไม่โศกเศร้าเช่นบุคคลอื่น ๆ มักจะเรียกว่า "พิเศษ" หรือ "ซับซ้อน" ความเศร้าโศก รูปแบบของความเศร้าโศกที่มีประสบการณ์ โดยประชากรนี้แตกต่างในความเข้มและระยะเวลา (คส์ 2006 ฤดูร้อน& Witts, 2003) โดยคำจำกัดความ คนที่ มีปัญญามีกระบวนทางปัญญาซับซ้อนจำเป็นต้องเข้าใจโลกรอบ ๆ ในลักษณะเปรียบเทียบของประชากร ดังนั้น พวกเขามักจะใช้กลยุทธ์ interpretive แตกต่างกว่าสมาชิกของสังคมที่พวกเขาอยู่ เช่นไม่ grieving ทันที หรือ โดยการสื่อสารความเศร้าโศกของพวกเขาแม้ว่า พฤติกรรมหรือการกระทำไม่ได้แปลเป็นพฤติกรรม bereavement (Bicknell, 1983 & Focht ใหม่ Clements ฟอล์คเนอร์ 2004 Oswin, 1991) ดังนั้นการ ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการ grieving และประชากรนี้เป็นว่า พวกเขาจะไม่อนุญาตให้สร้อย หรือดูเป็นหมันความเศร้าโศก (Bicknell, 1983 Clements ร้อยเอ็ด al., 2004 Dodd et al. 2005 Dowling, Hubert ขาว & Hollins, 2006 Hollins & Esterhuyzen, 1997 Oswin, 1991) ทั้งสองกรณี ผู้ทำงานกับประชากรนี้อาจระบุอะไรเป็นจริง "grieving" แต่เป็นพฤติกรรมที่เป็นปัญหา หรือประเด็น ปรากฏการณ์นี้ไม่เพียงแต่ยังคง marginalization ของกลุ่มนี้ แต่ยังขยายเวลาของพวกเขา "otherness"
งานวิจัยได้แสดงว่า คนที่ มีปัญญาแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวในระหว่างกระบวนการ grieving (Cathcart, 1995 อีเมอร์สัน 1997 Hollins & Esterhuyzen, 1997 McLoughlin, 1986 อ่านร้อยเอ็ด al., 2000) มันมียังถูกจัดว่า ประชากรนี้ endures ระยะเอาต์ หรือ exaggerated grieving ในแบบที่สังคมยอมรับได้ของพฤติกรรม แต่ค่อนข้างจะ แสดงลักษณะการทำงานเกิดเกี่ยวข้องกับการ 'ตนเอง ' โลก เช่นการปฏิบัติประจำวันสุขอนามัย / การทำความสะอาดสิ่งแวดล้อมรอบ ๆ (Clements et. al., 2004 Ghaziuddin อาโซ & Greden, 1995 มารสตัน&คลาร์ก 1999 Menolascino, 1983) กระบวนการนี้มีการแสดงสุดท้ายมากอีกต่อไป แล้วเป็นที่ยอมรับสำหรับประชากรทั่วไป (Clements et.al. 2004 Ghaziuddin et al., 1995 มารสตัน&คลาร์ก 1999 Menolascino, 1983)
จำกัดความสามารถในการดำเนินการพื้นฐานปัญหาสามารถบัญชี ในส่วน การตอบสนองเหล่านี้ดีอย่างหนึ่งมากไปขาดทุน โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคนพิการทางปัญญามีจำกัด หรือต่างรับรู้ทักษะ,

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้คนและ grieving พร้อมด้วย สภาพ จิตใจไม่ปกติเกิด ภาวะ สมองช้า
ตามมาตรฐานผู้คนพร้อมด้วยเกิด ภาวะ สมองช้าไม่ได้รบกวนของการสูญเสียไม่ว่าจะเข้ามาในรูปแบบของการว่างงานหรือการเสียชีวิตของคนที่เขารักและประชาชนยังคงพร้อมด้วยเกิด ภาวะ สมองช้าไม่ได้ตรอมใจเหมือนกับบุคคลอื่น มักเรียกว่า"รูสึกปลอดโปร่งโล่งสบาย"หรือ"ความซับซ้อน"ความทุกข์ระทมรูปแบบของความทุกข์มีประสบการณ์โดยประชากรนี้จะแตกต่างกันในระยะเวลาและความเข้มของแสง(สมัยใหม่" 2006ฤดูร้อน& witts 2003 ) โดยผู้ที่มีความละเอียดเกิด ภาวะ สมองช้าไม่มีกระบวนการทางปัญญาคอมเพล็กซ์ที่จำเป็นในการทำความเข้าใจโลกที่อยู่โดยรอบได้ในลักษณะที่ความได้เปรียบในการส่วนที่เหลือของประชาชน ทำให้มักใช้กลยุทธ์การแปลความหมายแตกต่างจากสมาชิกของสังคมซึ่งพวกเขาอยู่เช่นการไม่ grieving ทันทีหรือในลักษณะของการสื่อสารความทุกข์ของตนแม้ว่าการดำเนินการหรือการทำงานไม่ได้อย่างง่ายดายถูกตีความว่าเป็นพฤติกรรมวิปโยค( bicknell 1983 clements focht-new &บอร์แจส 2004 oswin 1991 ) ดังนั้นจึงได้เกิดปัญหาที่เกี่ยวข้องกับประชาชนนี้และกระบวนการ grieving ที่ตามมาก็คือจะไม่ได้รับอนุญาตให้โทมนัสหรือสามารถดูได้ไม่สามารถเป็นความทุกข์( bicknell 1983 clements Studien uber Autoritat und Familie Al 2004 dodd Studien uber Autoritat und Familie al . 2005dowling Hubert สีขาว& Hollins College 2006 esterhuyzen Hollins College & 1997 oswin 1991 ) ในทั้งสองกรณีผู้ที่ทำงานร่วมกับประชาชนซึ่งอาจระบุว่าเป็น" grieving "แทนเป็นพฤติกรรมปัญหาหรือไร้จุดหมาย.ปรากฎการณ์นี้ไม่เพียงจะยังคงดำเนินต่อไป marginalization ในกลุ่มนี้แต่ยังคงสานต่อ"หรือของตน"
จากการวิจัยแสดงให้เห็นว่าคนที่มีเกิด ภาวะ สมองช้าแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวในระหว่างกระบวนการ grieving ( cathcart 1995 Emerson 1997 esterhuyzen Hollins College & 1997 mcloughlin 1986 อ่าน Studien uber Autoritat und Familie Al 2000 ) โรงแรมมีการวิจัยให้เห็นว่าจำนวนประชากรช่วงเวลานี้ความดุดันของ grieving แอมพลิฟายหรือเกินเลยความจริงที่เป็นที่ยอมรับได้ของพฤติกรรมทางสังคมแต่ยังแสดงพฤติกรรมความไม่มีใจที่เกี่ยวข้องกับความเป็นอยู่ในหนึ่งของ'ของ'โลกเช่นการไม่ปฏิบัติตามการปฏิบัติตัวตามหลักสุขอนามัยในชีวิตประจำวันและ/หรือการไม่ปฏิบัติตามเพื่อความสะอาดและมี สภาพแวดล้อม ที่อยู่โดยรอบ( clements Studien uber Autoritat und Familie Al 2004 ghaziuddin alessi & greden 1995 marston & Clarke 1999 menolascino 1983 ) การดำเนินการดังกล่าวได้รับการแสดงมานานขึ้นกว่าเดิมจากนั้นจะมีที่ยอมรับได้สำหรับประชากรทั่วไป( clements Studien uber Autoritat und Familie Al 2004ghaziuddin Studien uber Autoritat und Familie Al 1995 marston & Clarke 1999 menolascino 1983 )
ความสามารถจำกัด(มหาชน)ในการจัดการขั้นพื้นฐานการแก้ปัญหาไม่สามารถแอคเคาท์ในบางส่วนเพื่อการตอบกลับ Extreme เหล่านี้โดยเปรียบเทียบกับการสูญเสียโดยเฉพาะหากผู้ที่มีความบกพร่องทางปัญญามีความรู้ความชำนาญด้านความคิดแตกต่างกันหรือจำกัด(มหาชน)