Methods of data collectionOne of th

Methods of data collection
One of the studies on the natural process of reading was conducted by Rumelhart
(1980). He proposed an aspect of top-down and bottom-up is that both should be
occurring concurrently in order to result in the best comprehension.
Comprehending words, sentences, or even entire texts involves more than just
relying on one’s linguistic knowledge. In terms of Rumelhart’s hypothesis on the
nature of the reading process, I used a survey as an instrument. A questionnaire
was randomly distributed to 13 students of Vietnamese Studies faculty at HUE,
and at the age of 18 through 20. All of them have studied English for 6 years.
A five - point scale questionaire was designed for the purpose of this study where
students were presented with stated comprehension difficulties (e.g. unknown
words) and asked to grade their difficulty according to the agreement scale
(strongly agree - strongly disagree). The questionaire was written in Vietnamese,
the students’s L1. And then they were asked to circle the past experience in
English reading when they were high school students. The purpose of the two
questionnaire were to figure out what reading comprehension problems students
encounter and how teachers teach English reading, as well as how students read in
English.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลหนึ่งของการศึกษาในกระบวนการธรรมชาติของการอ่านได้ดำเนินการ โดย Rumelhart(1980) . เขาเสนอข้อมูลด้านบนลงล่าง และล่างขึ้นคือ ทั้งสองควรมีเกิดขึ้นพร้อมกันเพื่อ ทำความเข้าใจที่ดีที่สุดเข้าใจคำ ประโยค หรือทั้งหมดแม้ข้อความที่เกี่ยวข้องกับมากกว่าอาศัยความรู้ทางภาษา ในแง่ของ Rumelhart สมมติฐานเกี่ยวกับการธรรมชาติของกระบวนการอ่าน ผมใช้แบบสำรวจเป็นเครื่องมือ แบบสอบถามมีกระจายแบบสุ่มนักเรียน 13 คณะศึกษาเวียดนามที่เว้และ ที่อายุ 18 ถึง 20 พวกเขาได้ศึกษาภาษาอังกฤษ 6 ปี5 - แบบสอบถามมาตราส่วนจุดถูกออกแบบมาเพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษานี้ที่นักเรียนนำเสนอ ด้วยความยากลำบากความเข้าใจตามที่ระบุไว้ (เช่นไม่รู้จักคำ) และขอให้เกรดยากของพวกเขาตามสัญญามาตราส่วน(ขอเห็นด้วย - ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง) แบบสอบถามถูกเขียนขึ้นในเวียดนามL1 ให้นักเรียน แล้ว พวกเขาถูกถามถึงประสบการณ์ที่ผ่านมาในวงกลมภาษาอังกฤษอ่านเมื่อพวกเขาเป็นนักเรียนมัธยม วัตถุประสงค์ของทั้งสองแบบสอบถามถูกคิดว่าปัญหานักเรียนอ่านพบ และวิธีที่ครูสอนภาษาอังกฤษที่อ่าน เช่นนักเรียนอ่านในวิธีอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการในการเก็บรวบรวมข้อมูล
หนึ่งในการศึกษาเกี่ยวกับกระบวนการทางธรรมชาติของการอ่านได้ดำเนินการโดย Rumelhart
(1980) เขาเสนอแง่มุมของการจากบนลงล่างและล่างขึ้นคือการที่ทั้งสองควรจะ
เกิดขึ้นพร้อมกันในการที่จะส่งผลให้เกิดความเข้าใจที่ดีที่สุด.
ทำความเข้าใจคำประโยคหรือแม้แต่ตำราทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการมากกว่าเพียงแค่
อาศัยความรู้ทางภาษาหนึ่งของ ในแง่ของสมมติฐาน Rumelhart บน
ธรรมชาติของกระบวนการการอ่านที่ผมใช้ในการสำรวจเป็นเครื่องมือ แบบสอบถาม
กระจายสุ่ม 13 คนจากเวียดนามศึกษาคณะที่เว้
และตอนอายุ 18 ผ่าน 20 ทั้งหมดของพวกเขาได้เรียนภาษาอังกฤษเป็นเวลา 6 ปีที่ผ่านมา.
ห้า - ขนาดแบบสอบถามจุดได้รับการออกแบบมาเพื่อวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ที่
นักเรียน ถูกนำเสนอด้วยความยากลำบากความเข้าใจที่ระบุไว้ (เช่นไม่รู้จัก
คำ) และขอให้คะแนนความยากลำบากของพวกเขาตามขนาดข้อตกลง
(เห็นด้วยอย่างยิ่ง - เห็นด้วยอย่างยิ่ง) แบบสอบถามถูกเขียนในเวียดนาม,
L1 นักเรียนของ และแล้วพวกเขาได้ขอให้วงกลมประสบการณ์ที่ผ่านมาใน
การอ่านภาษาอังกฤษเมื่อพวกเขาเป็นเด็กนักเรียนมัธยม วัตถุประสงค์ของทั้งสอง
แบบสอบถามจะคิดออกว่านักเรียนเข้าใจในการอ่านปัญหาที่
พบและวิธีการที่ครูสอนการอ่านภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับวิธีการที่นักเรียนอ่านใน
ภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลหนึ่งของการศึกษาเกี่ยวกับกระบวนการทางธรรมชาติของการอ่าน มีวัตถุประสงค์ rumelhart( 1980 ) เขาเสนอแง่มุมของจากบนลงล่าง และจากล่างขึ้นบน คือ ทั้งควรที่เกิดขึ้นพร้อมกัน เพื่อผลในความเข้าใจที่ดีที่สุดพบคำ ประโยค หรือข้อความ ทั้งยังเกี่ยวข้องกับมากกว่าเพียงแค่ที่อาศัยความรู้ทางภาษาของ . ในแง่ของ rumelhart ปรากฎบนธรรมชาติของกระบวนการอ่าน ผมใช้แบบสำรวจเป็นเครื่องมือ แบบสอบถามสุ่มกระจายไป 13 นักศึกษาคณะการศึกษาเวียตนามที่ hueและตอนอายุ 18 ถึง 20 ทั้งหมดของพวกเขาได้ศึกษาภาษาอังกฤษเป็นเวลา 6 ปี5 แบบสอบถามมาตราส่วนจุดถูกออกแบบมาสำหรับจุดประสงค์ของการศึกษาที่นักเรียนมีความเข้าใจความยากลำบากที่ระบุ ( เช่นคำ ) และขอให้เกรดตนยากตามขนาด ข้อตกลง( เห็นด้วย - ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง ) แบบสอบถามที่ถูกเขียนขึ้นในเวียดนามL1 นักเรียน . แล้วก็ขอให้วงประสบการณ์ที่ผ่านมาในการอ่านภาษาอังกฤษเมื่อเป็นนักเรียน ม.ปลาย วัตถุประสงค์ของทั้งสองแบบสอบถามเพื่อคิดออกว่าปัญหาการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนพบและวิธีสอนอ่านภาษาอังกฤษ รวมทั้งวิธีอ่านในนักเรียนภาษาอังกฤษ