There are five major aspects of adu

There are five major aspects of adult learning theories: self-directed learning, adultleamer
experience, readiness to learn, learning orientation, and motivation to learn
(Brookfield, 1985; K.M. Brown, 2004; Knowles, 1975). Self-directed learning focuses
on the individual’s ownership of the learning process where the individual
takes the initiative, with or without the assistance of others, in diagnosing their
learning needs, formulating learning goals, identify human and material resources
for learning, choosing and implement appropriate learning strategies, and
evaluating learning outcomes. (Knowles, 1975, p. 18)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มี 5 ด้านที่สำคัญของทฤษฎีการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่: เรียนรู้ด้วยตนเอง adultleamerประสบการณ์ ความพร้อมในการเรียน ปฐมนิเทศ และแรงจูงใจในการเรียนรู้การเรียนรู้(Brookfield, 1985 สีน้ำตาลเพียงกม. 2004 โนวส์ 1975) เน้นเรียนรู้ด้วยตนเองในความเป็นเจ้าของแต่ละบุคคลของกระบวนการเรียนรู้ที่แต่ละบุคคลใช้ริเริ่ม มี หรือไม่ มีความช่วยเหลือของผู้อื่น ในการวิเคราะห์ของพวกเขาเรียนรู้ความต้องการ เป้าหมาย formulating ระบุทรัพยากรมนุษย์ และวัสดุการเรียนรู้ การเลือก และการปฏิบัติที่เหมาะสมเรียนรู้กลยุทธ์ และประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ (โนวส์ 1975, p. 18)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีห้าด้านที่สำคัญของทฤษฎีการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่: เรียนรู้ด้วยตนเองกำกับ adultleamer
ประสบการณ์การเตรียมความพร้อมที่จะเรียนรู้การวางแนวทางการเรียนรู้และแรงจูงใจในการเรียนรู้
(Brookfield, 1985; KM บราวน์, 2004; โน, 1975) การเรียนรู้ด้วยตัวเองมุ่งเน้น
ในการเป็นเจ้าของของแต่ละบุคคลของกระบวนการเรียนรู้ที่แต่ละคน
จะใช้เวลาความคิดริเริ่มที่จะมีหรือไม่มีความช่วยเหลือจากคนอื่น ๆ ในการวินิจฉัยของพวกเขา
ต้องการการเรียนรู้, การกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ระบุทรัพยากรมนุษย์และวัสดุ
สำหรับการเรียนรู้การเลือกและการดำเนินการที่เหมาะสม กลยุทธ์การเรียนรู้และ
การประเมินผลการเรียนรู้ (Knowles, 1975 พี. 18)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีห้าลักษณะสำคัญของทฤษฎีการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ : การเรียนรู้ด้วยตนเอง , adultleamer
ประสบการณ์ ความพร้อมที่จะเรียนรู้ การเรียนรู้ การปฐมนิเทศ และแรงจูงใจที่จะเรียนรู้
( Brookfield , 1985 ; กิโลเมตร บราวน์ , 2004 ; Knowles , 1975 ) การเรียนรู้ด้วยตนเอง เน้น
บนของแต่ละบุคคลในกระบวนการเรียนรู้ที่บุคคล
ใช้ความคิดริเริ่ม มีหรือไม่มีความช่วยเหลือของผู้อื่นในการวินิจฉัยของพวกเขา
ความต้องการการเรียนรู้ การกำหนดเป้าหมายในการเรียน ระบุทรัพยากรมนุษย์และวัสดุ
เพื่อการเรียนรู้ การเลือก และใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมและ
ประเมินผลการเรียน ( Knowles , 1975 , 18 หน้า )