For future studies, the advantages

For future studies, the advantages of creative drama in education can be explained to teachers through various seminars
and work-shop (Lee, Cawthon & Dawson, 2013). In order to widespread the use of creative drama method in different
courses, as suggested by Sungurtekin, Sezer, Kahraman, & Sadioğlu (2009), in service training seminars should be
organized not only to class teachers but also to branch teachers. Hence it shall be feasible for teachers from different
branches to experience creative drama collectively. During their own classes, they could give place to creative drama
activities for the purposes of enhancing the efficiency and quality of education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับการศึกษาในอนาคต ข้อดีของละครสร้างสรรค์การศึกษาสามารถสามารถอธิบายครูผ่านการสัมมนาต่าง ๆและร้าน ค้าทำงาน (Lee, Cawthon และดอว์ สัน 2013) ในสั่งการแพร่กระจายการใช้วิธีการสร้างสรรค์ละครในแตกต่างกันหลักสูตร แนะนำโดย Sungurtekin, Sezer, Kahraman และ Sadioğlu (2009), บริการฝึกอบรมสัมมนาควรจัดไม่เพียงชั้นครู แต่ครูสาขา ดังนั้น มันจะเป็นไปได้สำหรับครูแตกต่างกันสาขาการละครสร้างสรรค์โดยรวม ในระหว่างชั้นเรียนของตนเอง พวกเขาอาจทำให้สถานที่สร้างสรรค์ละครกิจกรรมสำหรับวัตถุประสงค์ในการเสริมสร้างประสิทธิภาพและคุณภาพการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับการศึกษาในอนาคตข้อดีของละครสร้างสรรค์ในการศึกษาสามารถอธิบายให้กับครูผ่านการสัมมนาต่างๆ
และการทำงานของร้านค้า (ลี Cawthon และดอว์สัน, 2013) เพื่อที่จะแพร่หลายใช้วิธีการสร้างสรรค์ละครที่แตกต่างกัน
หลักสูตรที่แนะนำโดย Sungurtekin, Sezer, Kahraman และSadioğlu (2009) ในการจัดอบรมสัมมนาให้บริการควรจะ
จัดไม่เพียง แต่จะครูผู้สอนในชั้นเรียน แต่ยังรวมถึงสาขาครู ดังนั้นมันจะเป็นไปได้สำหรับครูผู้สอนที่แตกต่างกันจาก
สาขาจะได้สัมผัสกับความคิดสร้างสรรค์ละครรวม ในระหว่างการเรียนของตัวเองพวกเขาสามารถให้สถานที่ให้กับละครสร้างสรรค์
กิจกรรมเพื่อวัตถุประสงค์ในการเพิ่มประสิทธิภาพและคุณภาพของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับการศึกษาในอนาคต ประโยชน์ของการสร้างสรรค์ละครเพื่อการศึกษา สามารถอธิบายให้ครูผ่านการสัมมนาต่าง ๆและร้านค้างาน ( ลี cawthon & ดอว์สัน , 2013 ) เพื่อให้มีการใช้วิธีละครสร้างสรรค์ในที่ต่าง ๆหลักสูตรที่เสนอโดย sungurtekin sezer kahraman , , , และ sadio ğลู่ ( 2009 ) ในบริการ สัมมนา อบรม ควรการไม่เพียง แต่ยังให้ครู ครูเรียนสาขา ดังนั้นจะเป็นไปได้สำหรับครูจากต่างสาขาประสบการณ์ละครสร้างสรรค์ รวม ในชั้นเรียนของพวกเขาเอง พวกเขาสามารถให้สถานที่ละครสร้างสรรค์กิจกรรมสำหรับวัตถุประสงค์ของการเพิ่มประสิทธิภาพและคุณภาพของการศึกษา