The goals of this study were to ide

The goals of this study were to identify sources of stress in dental education and to explore the role of year of study and gender on perceived stressors. Five hundred and seventy-one undergraduates, officially registered at the University of Athens School of Dentistry, participated in the survey by completing a thirty-item modified version of the Dental Environment Stress Questionnaire. Assigned workload, performance pressure, and self-efficacy beliefs constituted the most stress-provoking factors. Gender differences were found in most of the perceived stressors, whereas stress intensity greatly differed by year of study. Multivariate analysis suggested that, irrespective of gender, fourth-year and graduating students were less concerned about class work overload, clinical training difficulties, and course failing, but were significantly more insecure about their professional future. Entry-level students appeared to be the most concerned about the lack of time for relaxation. However, they were the least stressed about completing graduation requirements compared with the rest of their peers. Possible strategies for reducing stress in Greek dental education are considered in the light of these findings.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป้าหมายของการศึกษานี้ได้ระบุแหล่งที่มาของความเครียดในการศึกษาทันตกรรม และ การสำรวจบทบาทของปีการศึกษาและเพศในการรับรู้ลด ห้าร้อย และเจ็ด - หนึ่งสูง ๆ ขึ้นทะเบียนที่คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งเอเธนส์เข้าร่วมในการสำรวจตามขั้นสามสิบสินค้าปรับเปลี่ยนรุ่นของแบบสอบถามความเครียดสภาพแวดล้อมฟัน ปริมาณงานที่กำหนด ประสิทธิภาพการทำงานความดัน และความเชื่อในตนเองประสิทธิภาพทะลักปัจจัยสุดเครียด provoking ความแตกต่างเพศพบในส่วนใหญ่ลดการรับรู้ ในขณะที่ความรุนแรงความเครียดแตกต่างอย่างมาก โดยปีการศึกษา วิเคราะห์ตัวแปรพหุแนะนำว่า โดยไม่คำนึงถึงเพศ นักเรียนสี่ปี และ graduating ไม่น้อยกังวลเกี่ยวกับคลาสงานโอเวอร์โหลด ความยากลำบากในการฝึกอบรมทางคลินิก และหลักสูตรเสีย แต่ถูกมากไม่ปลอดภัยมากขึ้นเกี่ยวกับอนาคตของมืออาชีพ สำหรับนักเรียนปรากฏ ว่าส่วนใหญ่กังวลเกี่ยวกับการขาดเวลาผ่อนคลาย อย่างไรก็ตาม พวกที่เครียดน้อยกำลังศึกษาเปรียบเทียบกับส่วนเหลือของเพื่อนของพวกเขา กลยุทธ์เป็นการลดความเครียดในการศึกษาภาษากรีกฟันกำลังนี้ค้นพบเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมายของการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุแหล่งที่มาของความเครียดในการศึกษาทันตกรรมและการสำรวจบทบาทของปีของการศึกษาและเพศของแรงกดดันที่รับรู้ ห้าร้อยเจ็ดสิบเอ็ดนักศึกษาระดับปริญญาตรี, จดทะเบียนอย่างเป็นทางการที่มหาวิทยาลัยเอเธนส์คณะทันตแพทยศาสตร์เข้าร่วมในการสำรวจโดยการกรอกสามสิบรายการปรับเปลี่ยนรุ่นของแบบสอบถามความเครียดสิ่งแวดล้อมทันตกรรม ที่ได้รับมอบหมายภาระความดันประสิทธิภาพการทำงานและความเชื่อประสิทธิภาพของตนเองมากที่สุดประกอบด้วยปัจจัยความเครียดกระตุ้น ความแตกต่างทางเพศที่พบในส่วนของความเครียดที่รับรู้ในขณะที่ความรุนแรงความเครียดที่แตกต่างไปอย่างมากโดยปีของการศึกษา การวิเคราะห์หลายตัวแปรชี้ให้เห็นว่าโดยไม่คำนึงถึงเพศที่สี่ปีและนักเรียนที่จบการศึกษามีความกังวลน้อยเกี่ยวกับการทำงานเกินระดับความยากลำบากการฝึกอบรมทางคลินิกและความล้มเหลวแน่นอน แต่อย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นไม่ปลอดภัยเกี่ยวกับอนาคตของพวกเขาเป็นมืออาชีพ นักเรียนระดับเริ่มต้นดูเหมือนจะเป็นกังวลมากที่สุดเกี่ยวกับการขาดของเวลาสำหรับการพักผ่อน แต่พวกเขาก็เครียดน้อยที่สุดเกี่ยวกับการกรอกความต้องการสำเร็จการศึกษาเมื่อเทียบกับส่วนที่เหลือของเพื่อนของพวกเขา กลยุทธ์ที่เป็นไปได้สำหรับการลดความเครียดในการศึกษาทันตกรรมกรีกได้รับการพิจารณาในแง่ของการค้นพบนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป้าหมายของการศึกษานี้คือ เพื่อระบุแหล่งที่มาของความเครียดในทางทันตกรรมและการศึกษาเพื่อสำรวจบทบาทของปีของการศึกษาและเพศในการรับรู้ของบุคคล ห้าร้อย และจากนักศึกษาจดทะเบียนอย่างเป็นทางการที่มหาวิทยาลัยของเอเธนส์ คณะทันตแพทยศาสตร์ มีส่วนร่วมในการสำรวจโดยการกรอกสามสิบรายการรุ่นที่ปรับเปลี่ยนของสิ่งแวดล้อม ทันตกรรม ความเครียด แบบสอบถามมอบหมายภาระงาน , ประสิทธิภาพของความดันและความเครียดกระตุ้นตนเองความเชื่อ constituted ที่สุดปัจจัย ความแตกต่างระหว่างเพศพบว่าในส่วนของการรับรู้ความเครียด และความเครียด มีความเข้มมาก โดยในปีการศึกษา การวิเคราะห์ตัวแปรพหุ พบว่า โดยไม่คำนึงถึงเพศ ชั้นปี และเรียนจบ นักเรียนไม่ห่วงเรื่องเรียน งาน ทำงานหนักเกินไปการฝึกอบรมคลินิกปัญหาและความล้มเหลว แต่ยังสูงกว่าที่ไม่ปลอดภัยเกี่ยวกับอนาคตของวิชาชีพของพวกเขา นักเรียนระดับรายการที่ปรากฏเป็น ส่วนใหญ่กังวลเกี่ยวกับการขาดเวลาในการผ่อนคลาย อย่างไรก็ตาม พวกเขามีอย่างน้อยเครียดเรื่องจบการศึกษาความต้องการเมื่อเทียบกับส่วนที่เหลือของเพื่อนของพวกเขากลยุทธ์ที่เป็นไปได้เพื่อลดความเครียดในการศึกษาทันตกรรมกรีกจะพิจารณาในแง่ของข้อมูลเหล่านี้