This document proposes, and sets ou

This document proposes, and sets out, some principles and aspirations to underpin early childhood care and education, and stresses the importance of drawing from a diverse range of theories and practices, to meet the needs of all children. It encourages practitioners to reflect, and to decide for themselves what is appropriate for the children they work with, in the context of their community (providing some useful questions to start this process). This is the opposite of what the EYFS, with its statutory learning and development requirements and ‘expected’ goals, promotes and, sadly, its effect has been to damage the creativity of both practitioners and children, as they try to cover, or achieve, often unrealistic, targets.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้นำ เสนอ กำหนด หลักการและความปรารถนาเพื่อหนุนฟอร์ดที่มีปฐมวัยดูแลและศึกษาบาง และเน้นความสำคัญของการวาดภาพจากทฤษฎีและปฏิบัติ เพื่อตอบสนองความต้องการของเด็ก ๆ ที่หลากหลาย มันกระตุ้นผู้สะท้อน และตัดสินใจด้วยตนเองที่เหมาะสมสำหรับเด็กที่ทำงาน ด้วย ในบริบทของชุมชนของพวกเขา (ให้คำถามที่มีประโยชน์เพื่อเริ่มกระบวนการนี้) เป็นตรงข้ามของสิ่งที่สนับสนุน EYFS กับการเรียนตามกฎหมาย และความต้องการพัฒนา และ เป้าหมาย "คาด" และ เศร้า มีผลได้เสียความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก และผู้พวกเขาพยายามที่จะครอบคลุม หรือให้ บรรลุ ไม่บ่อย เป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เอกสารฉบับนี้ได้นำเสนอและกำหนดหลักการบางและแรงบันดาลใจที่จะหนุนการดูแลเด็กปฐมวัยและการศึกษาและเน้นความสำคัญของการวาดภาพจากความหลากหลายของทฤษฎีและการปฏิบัติเพื่อตอบสนองความต้องการของเด็กทั้งหมด มันส่งเสริมให้ผู้ปฏิบัติงานเพื่อสะท้อนให้เห็นและตัดสินใจด้วยตนเองสิ่งที่เหมาะสมสำหรับเด็กที่พวกเขาทำงานร่วมกับในบริบทของชุมชนของพวกเขา (ให้คำถามที่มีประโยชน์บางเพื่อเริ่มต้นกระบวนการนี​​้) ซึ่งอยู่ตรงข้ามของสิ่งที่ EYFS กับการเรียนรู้ตามกฎหมายและความต้องการการพัฒนาและ 'คาดว่า' เป้าหมายส่งเสริมและเศร้าผลกระทบที่ได้รับความเสียหายคิดสร้างสรรค์ของผู้ปฏิบัติงานทั้งในและเด็กขณะที่พวกเขาพยายามที่จะครอบคลุมหรือประสบความสำเร็จ มักจะไม่สมจริงเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เอกสารฉบับนี้นำเสนอ และชุดออกบางหลักการและแรงบันดาลใจที่จะหนุนการดูแลเด็กปฐมวัยและการศึกษา และเน้นความสำคัญของการวาดภาพจากหลากหลายทฤษฎี และปฏิบัติ เพื่อตอบสนองความต้องการของเด็กทุกคน มันสนับสนุนให้ผู้ปฏิบัติงานเพื่อสะท้อนให้เห็น และตัดสินใจด้วยตนเองว่ามีความเหมาะสมสำหรับเด็กที่พวกเขาทำงานด้วยในบริบทของชุมชนของตน ( ให้คำถามที่มีประโยชน์บางอย่างเพื่อเริ่มต้นกระบวนการนี้ ) นี้เป็นตรงข้ามของสิ่งที่ eyfs กับการเรียนรู้กฎหมายและการพัฒนาความต้องการ และคาดว่าเป้าหมายส่งเสริมและ , เศร้า , ผลของมันได้ถูกทำลายความคิดสร้างสรรค์ของทั้งผู้ปฏิบัติงานและเด็กเช่นที่พวกเขาพยายามที่จะครอบคลุมหรือบรรลุผล มักจะไม่สมจริง , เป้าหมาย