Language is not a separated phenome

Language is not a separated phenomenon into some skills but a complete whole in its own right. We divide it into some skills for the ease of study and it is logistis but actually it works as a complete phenomenon. What is the use of this? Based on this perspective while teaching language you should work on all aspects of language as it is. No part should be separated from the teaching and by means of different skills you can teach language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาไม่ใช่ปรากฏการณ์แยกเป็นทักษะบางอย่างแต่ทั้งหมดที่สมบูรณ์ในตนเอง เราแบ่งเป็นทักษะบางอย่างเพื่อให้ง่ายต่อการศึกษา และเป็น logistis แต่มันใช้งานได้จริง เป็นปรากฏการณ์ที่สมบูรณ์ ใช้ของนี้คืออะไร ตามมุมมองนี้ในขณะที่สอนคุณทำงานในทุกด้านของภาษามันเป็นภาษา ไม่ควรแยกออกจากการสอน และจากทักษะที่แตกต่าง คุณสามารถสอนภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาษาไม่ได้เป็นปรากฏการณ์ที่แยกออกเป็นทักษะบางอย่าง แต่ทั้งที่สมบูรณ์ในตัวของมันเอง เราแบ่งออกเป็นทักษะบางอย่างเพื่อความสะดวกในการศึกษาและเป็น logistis แต่จริง ๆ แล้วการทำงานเป็นปรากฏการณ์ที่สมบูรณ์ การใช้นี้คืออะไร ขึ้นอยู่กับมุมมองในขณะที่การเรียนการสอนภาษาที่คุณควรจะทำงานในทุกด้านของภาษาที่มันเป็นแบบนี้ ไม่มีส่วนที่ควรจะแยกออกจากการเรียนการสอนและวิธีการที่แตกต่างกันของทักษะคุณสามารถสอนภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาไม่ใช่แยกปรากฏการณ์ในบางทักษะ แต่ทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์ในสิทธิของตนเอง เราแบ่งเป็นทักษะบางอย่าง เพื่อความสะดวกในการศึกษา และเป็น logistis แต่จริง ๆ แล้ว มันเป็นปรากฏการณ์ที่สมบูรณ์ อะไรคือการใช้นี้ จากมุมมองนี้ในขณะที่การสอนภาษา คุณควรทำงานในด้านภาษาซึ่งเป็นไม่มีส่วนใดควรถูกแยกออกจากการสอนโดยวิธีการของทักษะที่แตกต่างกันคุณสามารถสอนภาษา