B. Problem StatementThere is poor vocabulary competence among upper se การแปล - B. Problem StatementThere is poor vocabulary competence among upper se ไทย วิธีการพูด

B. Problem StatementThere is poor v

B. Problem Statement
There is poor vocabulary competence among upper secondary school students in the school where the study
conducted. This is due to the lack of reading and speaking in the target language. Words are the basic unit of language
form. Without sufficient vocabulary, students cannot communicate effectively or express their ideas. Having limited
vocabulary is also a barrier that prevents students from learning a language. If learners do not know how to expand their
vocabulary, they gradually lose interest in learning. Many students consider learning vocabulary a tedious job.
Generally, they have lack of interests in learning English language as they find it a dry and difficult subject to learn. As
a result, most students dislike learning English; and although they attend English lessons, they are not interested in
learning or speaking English properly.
C. Objective of the Study
The main objective of this study is to investigate the effects of using songs in YouTube to improve the vocabulary
competence among secondary school students as a part of the learning process in the classroom. Vocabulary learning is
considered by many teachers and students as an important factor in learning a foreign language. Thus, it is vital to find
beneficial and interesting ways to teach vocabulary in the English Language lessons.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
B. ปัญหางบมีคำศัพท์ยากความสามารถระหว่างนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาด้านบนที่การศึกษาดำเนินการ นี่คือเนื่องจากขาดการอ่าน และการพูดในภาษาเป้าหมาย คำเป็นหน่วยพื้นฐานของภาษาแบบฟอร์มการ ไม่ มีคำศัพท์เพียงพอ นักเรียนไม่สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ หรือแสดงความคิด มีจำกัดคำศัพท์ยังเป็นอุปสรรคที่ทำให้นักเรียนเรียนภาษา ถ้าเรียนรู้วิธีการขยายของพวกเขาคำศัพท์ พวกเขาค่อย ๆ สูญเสียเรียนรู้ นักเรียนหลายคนพิจารณาเรียนรู้คำศัพท์งานน่าเบื่อทั่วไป มีขาดความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษพวกเขาพบว่าเรื่องแห้ง และยากที่จะเรียนรู้ เป็นผล นักเรียนไม่ชอบเรียนภาษาอังกฤษ และแม้ว่าพวกเขาเข้าเรียนภาษาอังกฤษ พวกเขาจะไม่สนใจเรียน หรือพูดภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องC. วัตถุประสงค์ของการศึกษาวัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบผลกระทบของการใช้เพลงใน YouTube เพื่อพัฒนาคำศัพท์ความสามารถระหว่างนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ในห้องเรียน เรียนรู้คำศัพท์เป็นพิจารณา โดยครูและนักเรียนจำนวนมากเป็นปัจจัยสำคัญในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ดังนั้น มันมีความสำคัญในการค้นหาประโยชน์ และน่าสนใจวิธีการสอนคำศัพท์ในบทเรียนภาษาอังกฤษ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
B. ปัญหาชี้แจง
มีความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ที่ไม่ดีในหมู่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนที่การศึกษา
ดำเนินการ เพราะนี่คือการขาดของการอ่านและการพูดในภาษาเป้าหมาย คำพูดเป็นหน่วยพื้นฐานของภาษา
รูปแบบ โดยไม่ต้องมีคำศัพท์ที่เพียงพอนักเรียนไม่สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพหรือแสดงความคิดของพวกเขา มี จำกัด
นอกจากนี้ยังมีคำศัพท์ที่เป็นอุปสรรคที่ป้องกันไม่ให้นักเรียนจากการเรียนรู้ภาษา หากผู้เรียนไม่ทราบวิธีการของพวกเขาที่จะขยาย
คำศัพท์พวกเขาค่อยๆสูญเสียความสนใจในการเรียนรู้ นักเรียนหลายคนพิจารณาการเรียนรู้คำศัพท์เป็นงานที่ยุ่งยาก.
โดยทั่วไปแล้วพวกเขามีการขาดความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่พวกเขาพบว่ามันเป็นเรื่องที่แห้งและยากที่จะเรียนรู้ ในฐานะที่เป็น
ผลให้นักเรียนส่วนใหญ่ไม่ชอบการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และแม้ว่าพวกเขาจะเข้าร่วมการเรียนภาษาอังกฤษพวกเขาจะไม่สนใจใน
การเรียนรู้หรือการพูดภาษาอังกฤษอย่างถูกต้อง.
C. วัตถุประสงค์ของการศึกษา
วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาครั้งนี้คือการตรวจสอบผลของการใช้เพลงใน YouTube เพื่อปรับปรุงคำศัพท์
ความสามารถในหมู่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ในห้องเรียน เรียนรู้คำศัพท์ที่ถูก
พิจารณาโดยครูและนักเรียนหลายคนเป็นปัจจัยสำคัญในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะหา
วิธีการที่เป็นประโยชน์และน่าสนใจที่จะสอนคำศัพท์ในภาษาอังกฤษบทเรียน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
แจ้งปัญหา B .
มีความสามารถรู้ศัพท์น้อย ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ในโรงเรียนที่การศึกษา
ดำเนินการ นี้เป็นเนื่องจากการขาดของการอ่านและพูดในภาษาเป้าหมาย คำที่เป็นหน่วยพื้นฐานของรูปแบบภาษา

ไม่มีคำศัพท์เพียงพอ ผู้เรียนไม่สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพหรือแสดงความคิดของพวกเขา
มีจำกัดคำศัพท์เป็นบาเรียป้องกันนักเรียนจากการเรียนรู้ภาษา หากผู้เรียนไม่รู้จักขยายคำศัพท์ของพวกเขา
, พวกเขาค่อยๆสูญเสียความสนใจในการเรียน นักเรียนหลายคนพิจารณาการเรียนรู้คำศัพท์งานน่าเบื่อ
โดยทั่วไปจะมีการขาดความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ พวกเขาพบว่ามันแห้งยาก วิชาที่จะเรียน โดย
ผลนักเรียนส่วนใหญ่ไม่ชอบเรียนภาษาอังกฤษ และถึงแม้ว่าพวกเขาเข้าร่วมบทเรียนภาษาอังกฤษ , พวกเขาจะไม่สนใจในการเรียนรู้การพูดภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องหรือ
.
c . วัตถุประสงค์ของการศึกษา
วัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้ เพื่อศึกษาผลของการใช้เพลงใน youtube เพื่อปรับปรุงคำศัพท์
ความสามารถของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ กระบวนการในชั้นเรียนการเรียนรู้คำศัพท์ที่เป็นครูและนักเรียนหลายคน
ถือว่าเป็นปัจจัยสําคัญในการเรียนภาษาต่างประเทศ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะหา
วิธีประโยชน์และน่าสนใจที่จะสอนคำศัพท์ในบทเรียนภาษาอังกฤษ .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: