Task 10 – Visual AidesDescription o

Task 10 – Visual Aides
Description of Task: Students will have already participated in a discussion
about the purpose of visual images (connect emotionally, reinforce ideas and
concepts, etc.). Students will bring in examples of visual communication in
advertising, politics, and other symbols. They will be shown several visual
aides for a variety of speeches in the past and must evaluate as a class if they
are effective or not. With ones that the class decides are ineffective, each
student must choose one and decide what needs to be “fixed” on it. (Some
things that might be wrong are: too much information, unorganized layout,
colors or pictures don’t match the tone of the topic, too little information,
hard to read from a distance, etc.) Student will recreate the visual aid fixing
those mistakes. Students will create their own visual aides for three other
upcoming tasks.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งาน 10 – สื่อภาพรายละเอียดของงาน: นักเรียนจะได้มีส่วนร่วมในการสนทนาแล้วเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของภาพ (เชื่อมต่ออารมณ์ เสริมสร้างความคิด และแนวคิด ฯลฯ) นักเรียนจะนำตัวอย่างของการสื่อสารที่แสดงในโฆษณา การเมือง และสัญลักษณ์อื่น ๆ พวกเขาจะแสดงหลาย visualสื่อความหลากหลายของสุนทรพจน์ในอดีต และต้องประเมินเป็นคลาสถ้าพวกเขามีประสิทธิภาพ หรือไม่ คนที่ตัดสินใจเรียนมีประสิทธิภาพ แต่ละนักเรียนต้องเลือก และตัดสินใจว่า ต้องการจะ "แก้ไข" มัน (บางสิ่งที่ไม่ถูกต้อง: ข้อมูล รูปแบบ unorganized มากเกินไปสีหรือรูปภาพไม่ตรงกับเสียงของหัวข้อ ข้อมูลน้อยเกินไปยากที่จะอ่านจากระยะ ฯลฯ) นักเรียนจะสร้างช่วยภาพแก้ไขข้อผิดพลาดเหล่านั้น นักเรียนจะสร้างสื่อของตัวเองภาพสามอื่น ๆงานที่เกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งาน 10 - ฮาเดสภาพและ
รายละเอียดของงาน: นักเรียนจะได้มีส่วนร่วมอยู่ในการสนทนา
เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของภาพที่มองเห็น (เชื่อมต่ออารมณ์เสริมสร้างความคิดและ
แนวความคิดอื่น ๆ ) นักเรียนจะได้นำตัวอย่างของการสื่อสารด้วยภาพใน
การโฆษณา, การเมือง, และสัญลักษณ์อื่น ๆ พวกเขาจะแสดงภาพหลาย
ที่ปรึกษาสำหรับความหลากหลายของการกล่าวสุนทรพจน์ในอดีตและจะต้องประเมินเป็นชั้นถ้าพวกเขา
มีประสิทธิภาพหรือไม่ กับคนที่ว่าชั้นตัดสินใจที่จะไม่ได้ผลแต่ละ
นักเรียนจะต้องเลือกอย่างใดอย่างหนึ่งและตัดสินใจสิ่งที่จะต้อง "คงที่" อยู่บนนั้น (บาง
สิ่งที่อาจจะผิดคือข้อมูลที่มากเกินไปเค้าโครงวุ่นวาย
สีหรือภาพไม่ตรงกับเสียงของหัวข้อข้อมูลน้อยเกินไป
ยากที่จะอ่านได้จากระยะไกล ฯลฯ ) นักศึกษาจะสร้างการแก้ไขช่วยเหลือภาพ
ผิดพลาดเหล่านั้น นักเรียนที่จะสร้างภาพที่ปรึกษาของตัวเองสำหรับอื่น ๆ อีกสาม
งานที่จะเกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งาน 10 –ผู้ช่วยศิลป์รายละเอียดของงาน : นักศึกษาจะได้เข้าร่วมในการอภิปรายเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของภาพทางสายตา ( เชื่อมต่ออารมณ์ เสริมสร้างความคิดแนวคิด ฯลฯ ) นักเรียนจะได้นำตัวอย่างของการสื่อสารด้วยภาพในโฆษณา , การเมือง , และสัญลักษณ์อื่น ๆ พวกเขาจะแสดงหลายภาพผู้ช่วยสำหรับความหลากหลายของสุนทรพจน์ในอดีต และต้องประเมินเป็นระดับถ้าพวกเขาจะได้ผลหรือไม่ กับคนที่ชั้นตัดสินใจจะไม่ได้ผล แต่ละนักศึกษาจะต้องเลือกและตัดสินใจว่าต้องเป็น " คงที่ " ( บางสิ่งที่อาจจะผิด คือข้อมูล เค้าโครง อลหม่านมากสีหรือภาพไม่ตรงกับเสียงในหัวข้อ ข้อมูลน้อยเกินไปอ่านยากจากระยะไกล , ฯลฯ ) จะช่วยให้นักเรียนสร้างภาพข้อผิดพลาดเหล่านั้น นักเรียนจะสร้างผู้ช่วยของตัวเองภาพสามอื่น ๆงานที่กำลังจะมาถึง