The Partial-Precise Knowledge Dimen

The Partial-Precise Knowledge Dimension
A number of quantative studies such as vocabulary size or breadth and different types of
achievements tests define vocabulary knowledge as precise understanding (Hazenburg and
Hulstin, 1996)). To know a vocabulary item is defined as the ability to translate the vocabulary
item into the first language, to discover the correct definition in a multiple-choice task, or to
paraphrase it in the target language (Hulstin, 1996). In a study of teaching methods Merry (1980)
asked the informants to match L1 words with L2 words.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มิติความรู้บางส่วนแม่นยำ จำนวนศึกษา quantative ขนาดคำศัพท์ หรือกว้าง และชนิดต่าง ๆทดสอบความสำเร็จกำหนดคำศัพท์ความรู้เป็นความเข้าใจที่แม่นยำ (Hazenburg และHulstin, 1996)) รู้คำศัพท์สินค้าถูกกำหนดเป็นความสามารถในการแปลคำศัพท์สินค้าเป็นภาษาแรก การพบกับความถูกต้อง ในงาน multiple-choice หรือการถอดความภาษาเป้าหมาย (Hulstin, 1996) ในการศึกษาการสอนวิธีแมรี่ (1980)ถามคุณค่าให้ตรงกับคำใน L1 กับ L2 คำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้บางส่วน-ขนาดที่แม่นยำจากการศึกษา Quantative เช่นขนาดของคำศัพท์หรือความกว้างและความแตกต่างกันของการทดสอบความสำเร็จที่กำหนดความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ที่แม่นยำ(Hazenburg และHulstin, 1996)) หากต้องการทราบรายการคำศัพท์หมายถึงความสามารถในการแปลคำศัพท์ที่รายการเป็นภาษาแรกที่จะค้นพบความหมายที่ถูกต้องในงานแบบปรนัยหรือแปลความหมายในภาษาเป้าหมาย(Hulstin, 1996) ในการศึกษาวิธีการสอนที่เมอร์รี่ (1980) ขอให้ข้อมูลเพื่อให้ตรงกับคำที่มีคำ L1 L2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนความรู้มิติที่แม่นยำจำนวนของการศึกษาที่ quantative เช่นคำศัพท์ขนาดหรือความกว้างและประเภทต่างๆของการทดสอบความนิยามศัพท์
ความรู้ความเข้าใจที่ชัดเจน ( hazenburg และ
hulstin , 1996 ) เพื่อทราบรายการคำศัพท์ หมายถึง ความสามารถในการแปลคำศัพท์
รายการเป็นภาษาแรกค้นพบความละเอียดถูกต้องในแบบงานหรือ
ถอดความในภาษาเป้าหมาย ( hulstin , 1996 ) ในการศึกษาการสอนสุขสันต์ ( 1980 )
ถามข้อมูลให้ตรงกับคำ L1 กับ L2 คำ