(3) Build up rules of linkage and a

(3) Build up rules of linkage and association
between the various informational elements: for
example, for the pictogram ªrent a carº (Fig. 8),
even if the two signs ªkeyº and ªcarº were easily
and quickly recognised by all the users, the link
leading to the Þnal message was made in diverse
ways. The percentage of people that correctly
identiÞed the pictogram as ªrent a carº was of
12% of young people for a quick presentation and
12% of the remaining young people when there
were no time constraint; none of the old people
found the correct meaning. The type of answers
made revealed the e¤ort to Þnd a link between the
objects: 31% identify a ªgarage with a guardº, 15%
as a ªplace to duplicate car keysº, 19% as ªtake the
key of your car with youºor ªdo not forget to close
your carº...
These examples illustrate the consquences when
using a potential polysemic link which can have
di¤erent actions, implying both ªkeyº and ªcarº
such as to run the engine, to close the door of the
car, to duplicate the key of the car, to use the key of
the car park,...

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(3) สร้างขึ้นกฎการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์
ระหว่างองค์ประกอบต่าง ๆ รายละเอียด: สำหรับ
อย่าง สำหรับ pictogram ªrent carº (Fig. 8,
แม้สองสัญญาณ ªkeyº และ ªcarº ได้อย่างง่ายดาย
และรวดเร็วรับการยอมรับ โดยทั้งหมดผู้ใช้ การเชื่อมโยง
นำไปสู่การ Þnal ข้อความถูกทำในหลากหลาย
วิธีการ เปอร์เซ็นต์ของคนที่ถูกต้อง
identiÞed pictogram เป็น carº มี ªrent
12% ของคนหนุ่มสาวในการนำเสนออย่างรวดเร็ว และ
%ยังเหลือ 12 คนเมื่อมี
ได้ไม่จำกัดเวลา คนเก่าไม่มี
พบความหมายที่ถูกต้อง ชนิดของคำตอบ
ทำเปิดเผย e¤ort Þnd ที่เชื่อมโยงระหว่างการ
วัตถุ: 31% ระบุเป็น ªgarage กับ guardº, 15%
เป็น ªplace ซ้ำรถ keysº, 19% เป็น ªtake
ของรถของคุณด้วย youºor ªdo ลืมปิด
carº...
ตัวอย่างเหล่านี้แสดงใน consquences เมื่อ
ใช้เชื่อมโยง polysemic ศักยภาพที่ได้
di¤erent กระทำ หน้าที่ ªkeyº และ ªcarº
เช่นการทำงานเครื่องยนต์ การปิดประตูการ
รถ ซ้ำสำคัญของรถ ใช้คีย์ของ
จอดรถ, ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(3) สร้างกฎของการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์
ระหว่างองค์ประกอบในการให้ข้อมูลต่างๆ: สำหรับ
ตัวอย่างเช่นสำหรับรูปสัญลักษณ์ªrentcarº. (รูปที่ 8),
แม้ว่าสองสัญญาณªkeyºและง่ายดายªcarºได้
อย่างรวดเร็วและได้รับการยอมรับจากผู้ใช้ทุกคน ลิงค์
ที่นำไปสู่ข้อความ Thnal ที่ถูกสร้างขึ้นในหลากหลาย
รูปแบบ เปอร์เซ็นต์ของคนที่ถูกต้อง
identiÞedรูปสัญลักษณ์เป็นªrentcarºเป็น
12% ของคนหนุ่มสาวเพื่อนำเสนอได้อย่างรวดเร็วและ
12% ของคนหนุ่มสาวที่เหลือเมื่อมี
ไม่มีข้อ จำกัด เวลา ไม่มีคนเก่า
พบความหมายที่ถูกต้อง ประเภทของคำตอบที่
ได้เปิดเผยe¤ortเพื่อÞndการเชื่อมโยงระหว่าง
วัตถุ: 31% ระบุªgarageกับguardº 15%
เป็นªplaceซ้ำkeysºรถ 19% เป็นªtake
สำคัญของรถของคุณด้วยyouºorªdoไม่ ลืมปิด
carºของคุณ ...
ตัวอย่างเหล่านี้แสดงให้เห็นถึง consquences เมื่อ
ใช้การเชื่อมโยง polysemic ที่มีศักยภาพซึ่งจะมี
การดำเนินการdi¤erentหมายความทั้งªkeyºและªcarº
เช่นการใช้เครื่องยนต์ที่จะปิดประตู
รถที่จะทำซ้ำ ที่สำคัญของรถที่จะใช้หลักของ
ที่จอดรถ ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( 3 ) สร้างกฎของการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่าง ๆด้าน

: สำหรับตัวอย่าง ในรูปหกด้านºªเช่ารถ ( ภาพที่ 8 ) ,
แม้ว่าสองป้ายªคีย์ºªรถได้อย่างรวดเร็วและº
ได้อย่างรวดเร็วและได้รับการยอมรับโดยผู้ใช้ทั้งหมด นำไปสู่การเชื่อมโยง
Þ Nal ข้อความได้ในหลากหลาย
วิธี ร้อยละของประชาชนที่ถูกต้อง
identi Þ ed เป็นรูปหกด้านªเช่ารถของº
12% ของคนหนุ่มสาวในการนำเสนอได้อย่างรวดเร็วและ
12 % ที่เหลือหนุ่มสาวเมื่อมี
ไม่มีเวลาทำการ ; ไม่มีของคนแก่
พบความหมายที่ถูกต้อง ประเภทของคำตอบ
าเปิดเผย e ¤สถานการÞและการเชื่อมโยงระหว่าง
วัตถุ : 31% ระบุอู่ªกับยามº 15 %
เป็นสถานที่ªซ้ํา กุญแจรถº 19 % เป็นªใช้
ที่สำคัญของรถยนต์ของคุณกับคุณºหรือªอย่าลืมปิด
º . . . รถของคุณ
ตัวอย่างเหล่านี้แสดงให้เห็นถึง consquences เมื่อ
ใช้ศักยภาพ polysemic ลิงค์ที่สามารถมี
ตี้¤ erent กระทำหมายความว่าทั้งคีย์และªºªรถº
เช่นเรียกใช้เครื่องยนต์ ปิดประตูของ
รถที่จะเลียนแบบกุญแจของรถที่ใช้คีย์ ของ
ที่จอดรถ . . . . . . .