1. teacher prompting and mediating Teachers play a key role in teachin การแปล - 1. teacher prompting and mediating Teachers play a key role in teachin ไทย วิธีการพูด

1. teacher prompting and mediating

1. teacher prompting and mediating
Teachers play a key role in teaching students to ask and answer questions if students, in turn, are to learn how to engage in reasoned argumentation where they are required to investigate topics, consider alternative propositions, explain their own thinking, and problem-solve together to reach consensus on an agreed topic. While it is well recognised that students have a natural curiosity to learn, research also indicates that they rarely ask and pursue questions about their own learning unless they are explicitly taught to do so.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
1. teacher prompting and mediating Teachers play a key role in teaching students to ask and answer questions if students, in turn, are to learn how to engage in reasoned argumentation where they are required to investigate topics, consider alternative propositions, explain their own thinking, and problem-solve together to reach consensus on an agreed topic. While it is well recognised that students have a natural curiosity to learn, research also indicates that they rarely ask and pursue questions about their own learning unless they are explicitly taught to do so.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
1. ครูกระตุ้นและ mediating
เล่นครูมีบทบาทสำคัญในการเรียนการสอนนักเรียนที่จะถามและตอบคำถามถ้านักเรียนในที่สุดก็จะได้เรียนรู้วิธีการที่จะมีส่วนร่วมในการอภิปรายเหตุผลที่พวกเขาจะต้องตรวจสอบหัวข้อพิจารณาข้อเสนอทางเลือกที่อธิบายความคิดของตัวเอง และแก้ปัญหาร่วมกันถึงมติในหัวข้อที่ตกลงกันไว้ ในขณะที่มันเป็นที่รู้จักดีว่านักเรียนมีความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติที่จะเรียนรู้การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่ค่อยถามและไล่ตามคำถามเกี่ยวกับการเรียนรู้ของตนเองจนกว่าพวกเขาจะได้รับการสอนอย่างชัดเจนที่จะทำเช่นนั้น
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
1 . ครูแจ้ง และไกล่เกลี่ย
ครูมีบทบาทสำคัญในการสอนนักเรียนในการถาม และตอบคำถาม ถ้านักเรียน จะต้องเรียนรู้วิธีการต่อสู้ในการโต้แย้งด้วยเหตุผลที่พวกเขาจะต้องศึกษาเรื่อง พิจารณาข้อเสนอทางเลือก อธิบายความคิดของตนเอง และแก้ไขปัญหาร่วมกัน เพื่อตกลงถึงฉันทามติในหัวข้อในขณะที่มันเป็นอย่างดีได้รับการยอมรับว่านักเรียนมีความอยากรู้ธรรมชาติการเรียนรู้ การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่า พวกเขามักจะถามและติดตามคำถามเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้วยตนเอง เว้นแต่พวกเขาจะชัดเจน สอนให้ทำ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: