The results of this research were a

The results of this research were also consistent with the research on E-Learning System to Enhance Cognitive
Skills for Learners in Higher Education (Songkram & Khlaisang, 2012). The research aimed to develop e-Learning
system to enhance the cognitive skills of higher education learners (Generic system) and the application models for
each discipline (Specific system). It demonstrated the guideline in system design for each discipline to enhance
learners’ cognitive skills. The benefit was the guideline for the development of learners in line with the national
education reform in 1999 on the pursuit of knowledge through technology and the Qualifications Framework for
Higher Education in 2009 on enhancing cognitive skills. Also, higher education instructors can use e-Learning
system to enhance cognitive skills for learners to apply in specific system for research, academic, and teaching
development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ยังมีผลการวิจัยนี้สอดคล้องกับงานวิจัยบนระบบ E-Learning เพื่อเพิ่มการรับรู้ทักษะสำหรับผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา (สมุทรสงคราม & Khlaisang, 2012) การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาเรียนรู้เพื่อเพิ่มทักษะการรับรู้ของผู้เรียนการศึกษา (ระบบทั่วไป) และแบบจำลองแอพลิเคชันสำหรับระบบแต่ละสาขาวิชาการ (เฉพาะระบบ) มันแสดงให้เห็นว่าหลักเกณฑ์ในการออกแบบระบบในแต่ละสาขาวิชาการเพื่อเพิ่มทักษะการรับรู้ของผู้เรียน ประโยชน์มีแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนตามระดับปฏิรูปการศึกษาในปี 1999 ในการแสวงหาความรู้ผ่านเทคโนโลยีและกรอบคุณสมบัติสำหรับอุดมศึกษาในการพัฒนาทักษะการรับรู้ ยัง อุดมศึกษาผู้สอนสามารถใช้ E-learningระบบเพื่อเพิ่มทักษะการรับรู้ของผู้เรียนเพื่อใช้ในระบบวิจัย วิชาการ และสอนการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยครั้งนี้มีนอกจากนี้ยังสอดคล้องกับงานวิจัยเกี่ยวกับระบบ
E-การเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจทักษะสำหรับผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา(สงครามและ Khlaisang 2012) การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา e-Learning
ระบบเพื่อเพิ่มทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนการศึกษาระดับอุดมศึกษา (ระบบทั่วไป)
และรูปแบบการประยุกต์ใช้สำหรับแต่ละสาขาวิชา(ระบบเฉพาะ)
มันแสดงให้เห็นถึงแนวทางในการออกแบบระบบสำหรับแต่ละสาขาวิชาเพื่อเพิ่มการเรียนทักษะการเรียนรู้ ประโยชน์ที่เป็นแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับระดับชาติการปฏิรูปการศึกษาในปี 1999 ในการแสวงหาความรู้ผ่านเทคโนโลยีและกรอบคุณวุฒิการศึกษาที่สูงขึ้นในปี2009 ในการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ นอกจากนี้อาจารย์ศึกษาที่สูงขึ้นสามารถใช้ e-Learning ระบบเพื่อเพิ่มทักษะการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนที่จะนำไปใช้ในระบบที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการวิจัยทางวิชาการและการเรียนการสอนการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยครั้งนี้สอดคล้องกับงานวิจัยเกี่ยวกับระบบการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการคิด
สำหรับผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา ( ทั้งนี้& khlaisang , 2012 ) การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบ e-learning
เพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียนระดับอุดมศึกษา ( ระบบทั่วไป ) และการประยุกต์ใช้แบบจำลอง
แต่ละวินัย ( เฉพาะระบบ )มันแสดงให้เห็นถึงแนวทางในการออกแบบระบบสำหรับแต่ละสาขาเพื่อเพิ่ม
ทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียน ประโยชน์ เป็นแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษาแห่งชาติ 2542
ในการแสวงหาความรู้ผ่านเทคโนโลยี และกรอบมาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษา 2552
ส่งเสริมทักษะการคิด นอกจากนี้อุดมศึกษา อาจารย์สามารถใช้ระบบอีเลิร์นนิ่งเพื่อส่งเสริมทักษะการคิด
สำหรับผู้เรียนเพื่อใช้ในระบบเฉพาะสำหรับการวิจัยทางวิชาการและการพัฒนาการสอน .