(DDS) and the Califor¬nia Departmen

(DDS) and the Califor¬nia Department of Education (CDE) share responsibility for ensuring that the process for transition from Early Start to local educational agency (LEA) services at age three adheres to regulatory requirements, is a seamless process for children and their families, and is accomplished in a timely manner. DDS and CDE produced this training and technical assistance guide following an intensive collaborative process.
Effective Early Childhood Transitions: A Guide for Transition at Age Three — Early Start to Preschool is intended for the Early Start community that includes regional center and LEA service coordinators, service providers, family resource centers (FRCs), and receiving LEA providers. Service providers may include LEA infant programs and specialists, Early Head Start and Head Start programs, vendored infant development programs and individual providers, and community-based public and private preschool programs.
The guide identifies both required elements for transition and recommended practices to support families and their children as they successfully navigate transition from Early Start to other services at age three. The guide is organized by transition activities that occur from initial intake until a child and family leave Early Start ser¬vices at age three. Additional resources, including references and tools for professionals involved in the transition process, are provided in the Resources section at the end of this document.
Part C of the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) addresses early intervention services for infants and toddlers with disabilities, birth to age three, and their families. IDEA Part B addresses special education and related services for children and young adults ages three to twenty-two. Throughout the document, Part C responsibilities and activities are identified as “Early Start.” Part B responsibilities and activities are identified as “LEA.” Activities that are required by federal or state laws and/or regulations are noted with legal citations and reflect updated federal Part C regulations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(ทพ) และ Califor¬nia ภาคของการศึกษา (CDE) ร่วมรับผิดชอบมั่นใจว่า กระบวนการสำหรับการเปลี่ยนแปลงจากเริ่มต้นการบริการหน่วยงานการศึกษาท้องถิ่น (LEA) ยุคสามสอดคล้องตามกฎหมาย กระบวนการจำแนกเด็กและครอบครัวของพวกเขา และสำเร็จในเวลาเหมาะสม ทพและ CDE ผลิตฝึกอบรม และเทคนิคความช่วยเหลือคำแนะนำนี้ตามกระบวนการทำงานร่วมกันเร่งรัด มีผลบังคับใช้ช่วงวัยเด็กช่วง: คู่มือสำหรับช่วงที่สามอายุ — เริ่มต้นกับหอศิลป์เหมาะสำหรับชุมชนที่เริ่มต้นที่ศูนย์ภูมิภาค และ LEA บริการผู้ประสานงาน บริการ ศูนย์ทรัพยากรครอบครัว (FRCs), และรับบริการ LEA ผู้ให้บริการอาจรวม LEA ทารก และผู้เชี่ยวชาญ เริ่ม ต้นใหญ่ต้น และหัวเริ่มโปรแกรม พัฒนาเด็ก vendored และผู้ให้บริการแต่ละ ชุมชน และเอกชน preschool ตี้ และ แนะนำระบุทั้งองค์ประกอบที่จำเป็นสำหรับช่วงการเปลี่ยนภาพ และแนะนำแนวทางปฏิบัติที่สนับสนุนครอบครัวและลูก ๆ จะสำเร็จไปเปลี่ยนจากเริ่มต้นไปยังบริการอื่น ๆ ที่อายุสาม คู่มือการจัด โดยกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจากปริมาณเริ่มต้นจนกว่าเด็กและครอบครัวออกจาก ser¬vices เริ่มต้นที่อายุ 3 ทรัพยากรเพิ่มเติม รวมทั้งอ้างอิงและเครื่องมือสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องในกระบวนการเปลี่ยนแปลง มีอยู่ในส่วนทรัพยากรในส่วนท้ายของเอกสารนี้ ส่วน C ของบุคคลกับพระราชบัญญัติการศึกษาพิการ (คิด) อยู่ช่วงจัดการบริการสำหรับทารกและเด็กวัยหัดเดิน ด้วยความพิการ เกิดอายุสาม และครอบครัวของพวกเขา คิดอยู่ B ส่วนการศึกษาพิเศษและบริการที่เกี่ยวข้องสำหรับผู้ใหญ่เด็กและหนุ่มสาวอายุสามถึงยี่สิบสอง ตลอดทั้งเอกสาร C ส่วนความรับผิดชอบและกิจกรรมที่ระบุเป็น "เริ่มต้น" กิจกรรมและความรับผิดชอบส่วน B จะระบุเป็น "LEA" กิจกรรมที่ต้องดำเนินการ โดยรัฐบาลกลาง หรือรัฐกฎหมาย / กฎระเบียบ ไว้ ด้วยการอ้างกฎหมาย และสะท้อนให้เห็นถึงการปรับปรุงระเบียบ C ส่วนกลาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(ท.บ. ) และCalifor¬niaกรมสามัญศึกษา (CDE) ความรับผิดชอบร่วมกันเพื่อให้มั่นใจว่ากระบวนการในการเปลี่ยนจากการเริ่มต้นไปยังหน่วยงานการศึกษาท้องถิ่น (LEA) บริการที่อายุสามปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านกฎระเบียบเป็นกระบวนการที่ราบรื่นสำหรับเด็กและของพวกเขา ครอบครัวและจะประสบความสำเร็จในเวลาที่เหมาะสม ท.บ. และ CDE ผลิตการฝึกอบรมนี้และให้คำแนะนำช่วยเหลือด้านเทคนิคต่อไปนี้ขั้นตอนที่เข้มข้นการทำงานร่วมกัน.
มีผลบังคับใช้ในช่วงต้นของการเปลี่ยนในวัยเด็ก: คู่มือสำหรับการเปลี่ยนที่สามอายุ - ต้นเริ่มก่อนวัยเรียนที่มีไว้สำหรับชุมชนเริ่มต้นที่มีศูนย์กลางของภูมิภาคและหน่วยงาน LEA ประสานงานบริการ, บริการ ผู้ให้บริการศูนย์ทรัพยากรครอบครัว (FRCS) และได้รับการให้บริการหน่วยงาน LEA ผู้ให้บริการอาจรวมถึงโปรแกรมทารก LEA และผู้เชี่ยวชาญต้น Head Start และหัวหน้าโปรแกรมเริ่ม vendored โปรแกรมการพัฒนาเด็กทารกและผู้ให้บริการของแต่ละบุคคลและชุมชนตามที่สาธารณะและโปรแกรมอนุบาลเอกชน.
คู่มือระบุองค์ประกอบทั้งที่จำเป็นสำหรับการเปลี่ยนแปลงและการปฏิบัติที่แนะนำให้สนับสนุนครอบครัว และเด็กของพวกเขาขณะที่พวกเขาประสบความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงจากนำทางเริ่มต้นการบริการอื่น ๆ ที่สามอายุ คู่มือการจัดโดยกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจากการบริโภคเริ่มต้นจนเด็กและครอบครัวออกจากต้นเริ่มser¬vicesที่สามอายุ แหล่งข้อมูลเพิ่มเติมรวมทั้งการอ้างอิงและเครื่องมือสำหรับมืออาชีพที่เกี่ยวข้องในกระบวนการเปลี่ยนแปลงที่จะได้รับบริการในส่วนของทรัพยากรในตอนท้ายของเอกสารนี้.
ส่วน C ของบุคคลที่มีความพิการพระราชบัญญัติการศึกษา (IDEA) ที่อยู่ในบริการการแทรกแซงต้นสำหรับทารกและเด็กเล็กที่มีความพิการ เกิดอายุสามและครอบครัวของพวกเขา IDEA ส่วน B ที่อยู่การศึกษาพิเศษและบริการที่เกี่ยวข้องสำหรับเด็กและผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาววัย 3-22 ตลอดเอกสารส่วนรับผิดชอบ C และกิจกรรมที่มีการระบุว่า "เริ่มต้น." ความรับผิดชอบส่วน B และกิจกรรมที่มีการระบุว่าเป็น "หน่วยงาน LEA." กิจกรรมที่จะต้องตามกฎหมายของรัฐบาลกลางหรือรัฐและ / หรือกฎระเบียบที่มีการตั้งข้อสังเกตที่มีการอ้างอิงทางกฎหมายและสะท้อนให้เห็นถึงการปรับปรุง ส่วนกฎระเบียบของรัฐบาลกลาง C

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( DDS ) และ califor ¬สนช. กรมสามัญศึกษา ( CDE ) รับผิดชอบร่วมกันเพื่อให้มั่นใจว่ากระบวนการเปลี่ยนผ่านจากแรกเริ่ม หน่วยงานการศึกษาท้องถิ่น ( Lea ) บริการตอนอายุ 3 ปี ปฏิบัติตามข้อกำหนด คือกระบวนการที่ไร้รอยต่อสำหรับเด็กและครอบครัวของพวกเขา และสำเร็จได้ทันเวลา3 . ผลิตและฝึกอบรมและให้ความช่วยเหลือทางเทคนิค CDE คู่มือตามกระบวนการร่วมกันเข้มข้น .
มีประสิทธิภาพในวัยเด็กช่วงการเปลี่ยนภาพ : คู่มือสำหรับการเปลี่ยนแปลงเมื่ออายุ 3 - เริ่มไปโรงเรียนมีไว้สำหรับช่วงเริ่มต้นของชุมชนที่รวมศูนย์ภูมิภาคและประสานงาน บริการและผู้ให้บริการ ศูนย์ทรัพยากรครอบครัว ( frcs ) และรับบริการทุ่งหญ้าผู้ให้บริการอาจรวมถึงทุ่งหญ้าทารกโปรแกรมและผู้เชี่ยวชาญศีรษะเริ่มต้นและหัวเริ่มโปรแกรม vendored ทารกพัฒนาโปรแกรมและผู้ให้บริการของแต่ละบุคคลและชุมชนสาธารณะและส่วนบุคคลโปรแกรมปฐมวัย
คู่มือที่จำเป็นสำหรับการระบุทั้งองค์ประกอบและการปฏิบัติแนะนำครอบครัวสนับสนุน และเด็กของพวกเขาที่พวกเขาประสบความสำเร็จนำทางเปลี่ยนไปจากก่อนเริ่มการบริการอื่น ๆ ที่อายุ 3 คู่มือการจัดกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจากการบริโภคจนเด็กและครอบครัวกลับก่อนเริ่มเซอร์¬ vices ที่อายุ 3 ทรัพยากรเพิ่มเติมรวมทั้งการอ้างอิงและเครื่องมือสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องในกระบวนการการเปลี่ยนแปลงไว้ในทรัพยากรที่ส่วนท้ายของเอกสารนี้
ส่วน C ของบุคคลที่มีความพิการพระราชบัญญัติการศึกษา ( คิด ) ที่อยู่การให้บริการการแทรกแซงสำหรับทารกและเด็กวัยหัดเดินกับคนพิการเกิดถึงอายุ 3 ปี และครอบครัวของพวกเขาความคิดส่วน B ที่อยู่การศึกษาพิเศษและบริการที่เกี่ยวข้องสำหรับเด็กและผู้ใหญ่เด็กวัย 3 ถึง 22 ตลอดทั้งเอกสาร ส่วนซีหน้าที่และกิจกรรมจะระบุว่าเป็น " ต้นเริ่ม " ส่วน B หน้าที่และกิจกรรมมีการระบุเป็น " ทุ่งหญ้า" กิจกรรมที่บังคับใช้โดยรัฐบาลกลางหรือกฎหมายของรัฐ และ / หรือ ข้อบังคับระบุไว้กับการอ้างอิงทางกฎหมายและสะท้อนให้เห็นถึงการปรับปรุงส่วน C ของกฎระเบียบ