Many traditional schools lack a coh

Many traditional schools lack a coherent and simplified process for interrelating subject material between grades. There is little emphasis on planning across subjects. And not enough effort is spent defining the ultimate goals of education -- the skills and abilities students should have when they complete high school. While many subjects share information-processing skills, much more can be done to enhance the connections among them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนหลายแบบมีกระบวนการที่ง่าย และ coherent สำหรับ interrelating เรื่องวัสดุระหว่างเกรด มีน้อยเน้นในเรื่องการวางแผน และความพยายามไม่เพียงพอที่ใช้ในการกำหนดเป้าหมายของการศึกษาที่ดีที่สุด - ควรมีทักษะและความสามารถนักเรียนเมื่อพวกเขาเสร็จมัธยม ขณะหลายวิชาร่วมกันทักษะการประมวลผลข้อมูล อื่น ๆ อีกมากมายสามารถทำได้เพื่อเพิ่มการเชื่อมต่อระหว่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนแบบดั้งเดิมจำนวนมากขาดกระบวนการที่สอดคล้องและง่ายสำหรับการ interrelating เนื้อหาระหว่างเกรด มีความสำคัญเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับการวางแผนข้ามวิชาคือ และไม่พยายามมากพอที่จะใช้การกำหนดเป้​​าหมายสูงสุดของการศึกษา - ทักษะและความสามารถของนักเรียนควรจะมีเมื่อพวกเขาเสร็จสิ้นการโรงเรียนมัธยม ในขณะที่หลายวิชาแบ่งปันทักษะการประมวลผลข้อมูลอื่น ๆ อีกมากมายที่สามารถทำได้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเชื่อมต่อในหมู่พวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนแบบดั้งเดิมมากขาดกระบวนการที่สอดคล้องกันและง่ายขึ้นเพื่อ interrelating ระหว่างวิชา วัสดุเกรด มีการเน้นน้อยวางแผนข้ามวิชา และความพยายามไม่เพียงพอจะใช้กำหนดเป้าหมายสูงสุดของการศึกษา -- ทักษะและความสามารถของนักเรียนควรมีเมื่อพวกเขาเสร็จสิ้นโรงเรียนมัธยม ในขณะที่หลายวิชา แบ่งปันข้อมูล ทักษะมากที่สามารถทำได้เพื่อเพิ่มการเชื่อมต่อระหว่างพวกเขา