Young children spend more time in s

Young children spend more time in schools
and other places of learning than they do
anywhere else outside their homes. In
line with the CFS approach, these places
and their staff need to promote the values
of non-violence, gender equality, nondiscrimination,
tolerance and mutual
respect. Additionally, ECD programmes
are uniquely placed to break the patterns
of violence by providing children, their
parents and communities the knowledge
and skills required to communicate,
negotiate and resolve conflicts in more
constructive ways. They also can play a
critical role in building young children’s
resilience and feelings of well-being.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กใช้เวลาในโรงเรียนและสถานอื่น ๆ การเรียนรู้มากกว่าที่พวกเขาทำอื่นนอกบ้าน ในรายการ ด้วยวิธีการ CFS สถานเหล่านี้และพนักงานของตนต้องส่งเสริมค่าไม่ใช่ความรุนแรง ความเสมอภาคของเพศ nondiscriminationยอมรับและหน่วยเคารพ นอกจากนี้ เบาะแสโปรแกรมอยู่โดยเฉพาะการแบ่งรูปแบบความรุนแรงโดยการให้เด็ก การผู้ปกครองและชุมชนความรู้และทักษะที่จำเป็นในการสื่อสารเจรจาต่อรอง และแก้ไขความขัดแย้งขึ้นวิธีสร้างสรรค์ พวกเขายังสามารถเล่นแบบบทบาทสำคัญในการสร้างของเด็กความยืดหยุ่นและความรู้สึกของความเป็นอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กใช้เวลามากขึ้นในโรงเรียนและสถานที่อื่น ๆ ของการเรียนรู้กว่าที่พวกเขาทำทุกที่อื่นนอกบ้านของพวกเขา ในแนวเดียวกันกับวิธีการ CFS, สถานที่เหล่านี้และพนักงานของพวกเขาจะต้องส่งเสริมค่านิยมของการไม่ใช้ความรุนแรง, ความเสมอภาคทางเพศ, nondiscrimination, ความอดทนและร่วมกันเคารพ นอกจากนี้โปรแกรม ECD จะอยู่ที่ไม่ซ้ำกันที่จะทำลายรูปแบบของความรุนแรงโดยการให้เด็กของพวกเขาพ่อแม่ผู้ปกครองและชุมชนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นในการสื่อสารเจรจาและแก้ปัญหาความขัดแย้งในรูปแบบที่สร้างสรรค์ พวกเขายังสามารถเล่นบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างเด็กเล็กของความยืดหยุ่นและความรู้สึกของความเป็นอยู่ที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กหนุ่มใช้เวลาในโรงเรียนและสถานที่อื่น ๆของการเรียนรู้

กว่าจะทำที่ใดข้างนอกบ้าน ในบรรทัดที่มีโฆษณา

วิธีเหล่านี้สถานที่และพนักงานของพวกเขาจะต้องส่งเสริมค่านิยม
ไม่ใช่ความรุนแรง เพศความเสมอภาค nondiscrimination
, ความอดทนและความเคารพซึ่งกันและกัน

นอกจากนี้ บก. โปรแกรม
จะวางไว้ แบ่งรูปแบบ
ความรุนแรงโดยการให้เด็กของผู้ปกครองและชุมชน

ความรู้และทักษะที่จําเป็นในการติดต่อสื่อสาร เจรจาต่อรองและแก้ปัญหาความขัดแย้งในมากขึ้น

ที่สร้างสรรค์ทาง พวกเขายังสามารถเล่นบทบาทสำคัญในอาคาร
เด็กความยืดหยุ่นและความรู้สึกของความเป็นอยู่