Students can read the article. The

Students can read the article. The students can divide the punctuation and use level intonation pronunciation
.

Participants can read aloud by students to punctuation and use high volume low sound.


Students can read the article. The students can divide the punctuation and use high volume low sound.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนสามารถอ่านบทความ นักเรียนสามารถแบ่งวรรคตอนใน และใช้การออกเสียงเน้นระดับ.ผู้เรียนสามารถอ่านออกเสียง โดยนักเรียนศึกษาเครื่องหมายวรรคตอน และใช้ระดับเสียงสูงเสียงต่ำนักเรียนสามารถอ่านบทความ นักเรียนสามารถแบ่งวรรคตอนใน และใช้ระดับเสียงสูงเสียงต่ำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนสามารถอ่านบทความ
นักเรียนสามารถแบ่งวรรคตอนและการใช้ระดับการออกเสียงกระแสเสียง. ผู้เข้าร่วมสามารถอ่านออกเสียงโดยนักเรียนที่จะใช้เครื่องหมายวรรคตอนและมีปริมาณสูงเสียงต่ำ. นักเรียนสามารถอ่านบทความ นักเรียนสามารถแบ่งวรรคตอนและใช้ปริมาณสูงเสียงต่ำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนสามารถอ่านบทความ นักเรียนสามารถแบ่งวรรคตอนและใช้ระดับเสียงสูงต่ำการออกเสียง
.

ผู้เข้าร่วมสามารถอ่านออกเสียงได้ โดยนักเรียนเครื่องหมายวรรคตอนและการใช้ระดับเสียงสูงต่ำ


นักเรียนสามารถอ่านบทความ นักเรียนสามารถแบ่งวรรคตอนและใช้ระดับเสียงสูง ต่ำ