Excessive engagement in screen time

Excessive engagement in screen time has several immediate and long-term health implications among pre-school children. However, little is known about the factors that influence screen time in this age group. Therefore, the purpose of this study was to use the Ecologic Model of Sedentary Behavior as a guide to examine associations between intrapersonal, interpersonal, and physical environment factors within the home setting and screen time among pre-school children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การมีส่วนร่วมมากเกินไปในหน้าจอเวลามีผลกระทบต่อสุขภาพ และระยะยาวหลายในหมู่เด็กเตรียมประถม อย่างไรก็ตาม รู้น้อยเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเวลาหน้าจอในกลุ่มอายุนี้ ดังนั้น วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ได้ใช้การทางธรรมชาติรูปแบบของอยู่ประจำทำงานเป็นแนวทางการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยนัก มนุษยสัมพันธ์ ทางกายภาพ และสภาพแวดล้อมภายในบ้านหน้าจอและตั้งค่าเวลาในหมู่เด็กเตรียมประถม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การมีส่วนร่วมมากเกินไปในเวลาที่หน้าจอมีหลายทันทีและในระยะยาวผลกระทบด้านสุขภาพในเด็กก่อนวัยเรียน แต่ไม่ค่อยมีใครรู้เกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเวลาอยู่หน้าจอในกลุ่มอายุนี้ ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการใช้ Ecologic รูปแบบของพฤติกรรมการอยู่ประจำที่เป็นแนวทางในการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่าง intrapersonal, ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและทางกายภาพปัจจัยสภาพแวดล้อมในการตั้งค่าหน้าจอที่บ้านและเวลาในหมู่เด็กก่อนวัยเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มากเกินไปในเวลาที่หน้าจอได้หลายคู่และระยะยาวผลกระทบสุขภาพในเด็กปฐมวัย อย่างไรก็ตาม เป็นที่รู้จักกันเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อหน้าจอเวลาในกลุ่มอายุนี้ ดังนั้น วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เพื่อใช้รูปแบบระบบนิเวศน์ของพฤติกรรมกลุ่มเป็นคู่มือเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการเรียน ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมทางกายภาพภายในบ้าน การตั้งค่าและเวลาที่หน้าจอของเด็กปฐมวัย