Students are rarely passive in this

Students are rarely passive in this learning dance. You might observe students raising hands or responding to questions, asking questions or sitting quietly, copying notes or discussing in groups, smiling or frowning, drawing charts or writing essays, manipulating objects or observing intently, viewing a film or reading aloud, writing on the board or taking a test. In addition to these correct steps, in any lesson there always student missteps, off task behaviors that may interrupt the dance: talking to one’s neighbor, daydreaming, fooling around, and so on.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนจะไม่ค่อยแฝงนี้เรียนเต้น คุณอาจสังเกตเห็นนักเรียนยกมือ หรือตอบคำถาม ถามคำถาม หรือนั่งเงียบ ๆ คัดลอกบันทึกย่อ หรือสนทนาในกลุ่ม ยิ้ม frowning วาดแผนภูมิ หรือเขียนเรียงความ จัดการกับวัตถุ หรือสังเกต intently ดูภาพยนตร์ หรืออ่านออกเสียง เขียนบนกระดาน หรือทำการทดสอบได้ นอกจากนี้แก้ไขขั้นตอน ในบทเรียนใด ๆ เสมอนักเรียน missteps ปิดลักษณะการทำงานที่อาจขัดจังหวะเต้นรำ: พูดคุยของเพื่อนบ้าน daydreaming, fooling สถาน และการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนจะไม่ค่อยเรื่อย ๆ ในการเต้นรำการเรียนรู้นี้ คุณอาจสังเกตนักเรียนยกมือหรือการตอบสนองต่อคำถามถามคำถามหรือนั่งเงียบ ๆ คัดลอกบันทึกหรือการพูดคุยกันในกลุ่มยิ้มหรือมุ่ยวาดแผนภูมิหรือการเขียนเรียงความจัดการกับวัตถุหรือการสังเกตอย่างตั้งใจ, การดูภาพยนตร์หรือการอ่านออกเสียงการเขียนบน คณะกรรมการหรือการทดสอบ นอกจากนี้ในขั้นตอนที่ถูกต้องในการเหล่านี้ในบทมีผู้ใดเสมอนับครั้งไม่ถ้วนนักเรียนนอกพฤติกรรมการงานที่อาจจะไปขัดจังหวะการเต้นรำ: การพูดคุยกับเพื่อนบ้านของคนฝันกลางวัน, หลอกลวงรอบและอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนจะไม่ค่อยเรื่อยๆเต้นรำในการเรียนรู้นี้ คุณอาจสังเกตนักเรียนชูมือ หรือตอบคำถาม ถามคำถาม หรือนั่งเงียบๆ คัดลอกข้อความ หรือการอภิปรายในกลุ่ม ยิ้มหรือบึ้ง วาดแผนภูมิ หรือการเขียนเรียงความ จัดการวัตถุหรือสังเกตอย่างตั้งใจ , ดู ภาพยนตร์ หรือ การอ่านออกเสียง การเขียนบนกระดาน หรือการสอบนอกจากขั้นตอนที่ถูกต้องเหล่านี้ ในบทเรียนมีนักเรียนที่พลาดเสมอออกงาน , พฤติกรรมที่อาจรบกวนการเต้น : คุยกับเพื่อนบ้าน ฝันกลางวัน เล่นๆ และอื่น ๆ