The purposes of this research were

The purposes of this research were to study the lesson plans by the application of Thinking Tools, to study the effectiveness index of the lesson plans, and to study the satisfaction with the lessons. 135 samples were the third year students majoring in Social Studies under the Educational College, Roi-Et Rajabhat University in the academic year 2013. The research instruments consisted of 10 Lesson Plans, Achievement Test with the discriminative power ranging from 0.28-0.96, and Satisfactory Questionnaire containing 12 items of question with the criminative power ranging from 0.47 to 0.76 and with total-deleted reliability at the 0.90. The statistics was percentage, mean, standard deviation, and effective index. The findings of this research were found that there were 10 lesson plans consisting of ten thinking ways: Key Question, Walk and Talk, Thing Pair Share, Round Robin, Mind Mapping, Jigsaw, Hug Thinking, Place Mats, Card and Chart, and Hot Ball. The lesson plans by the application of Thinking Tools had the effectiveness index at 0.80 values. Lastly, the third year students satisfied with the lessons by the application of Thinking Tools at the highest level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้ได้ศึกษาแผนการสอน โดยใช้'เครื่องมือการคิด เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการสอน และ เพื่อศึกษาความพึงพอใจกับการเรียน ตัวอย่าง 135 มีนักเรียนปีสามที่ majoring ในการศึกษาสังคมภายใต้วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ดปีการศึกษาปี 2013 เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย 10 แผนการสอน อำนาจ discriminative ตั้งแต่ 0.28-0.96 และแบบสอบถามพอประกอบด้วยสินค้า 12 คำถาม กับอำนาจ criminative ตั้งแต่ 0.47 ถึง 0.76 และความน่าเชื่อถือถูกรวมที่ 0.90 ทดสอบความสำเร็จ สถิติถูกเปอร์เซ็นต์ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีประสิทธิภาพ ผลการวิจัยของงานวิจัยนี้พบว่า มีแผนการสอน 10 ประกอบด้วย 10 วิธีคิด: ถามคีย์ เดิน และพูดคุย ร่วมคู่สิ่ง เวียนรอบ มายด์แมป จิ๊กซอว์ กอดคิด เสื่อวาง บัตร และแผนภูมิ และ ลูกร้อน แผนการสอน โดยใช้เครื่องมือคิดมีดัชนีประสิทธิผลที่ค่า 0.80 สุดท้ายนี้ นักศึกษาปีสามพอกับการเรียน โดยใช้เครื่องมือการคิดในระดับสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแผนการสอนโดยการประยุกต์ใช้เครื่องมือการคิดเพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการสอนและการศึกษาความพึงพอใจกับบทเรียน 135 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นปีที่สามวิชาเอกสังคมศึกษาภายใต้การศึกษาวิทยาลัยมหาวิทยาลัยร้อยเอ็ดราชภัฏในปีการศึกษา 2013 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 10 การวางแผนการสอน, การทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.28-0.96 และความพึงพอใจ แบบสอบถามที่มี 12 รายการของคำถามที่มีอำนาจ criminative ตั้งแต่ 0.47-0.76 และมีความน่าเชื่อถือรวมลบที่ 0.90 สถิติคือร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและดัชนีที่มีประสิทธิภาพ ผลการวิจัยพบว่ามี 10 แผนการสอนประกอบด้วยสิบวิธีคิด: คำถามที่สำคัญเดินและพูดคุยสิ่งที่คู่แบ่งปัน Round Robin, ใจแมป, จิ๊กซอว์คิดกอด, เสื่อสถานที่, การ์ดและแผนภูมิและน่าสนใจ ลูกบอล แผนบทเรียนโดยการประยุกต์ใช้เครื่องมือการคิดมีค่าดัชนีประสิทธิผลที่ 0.80 ค่า สุดท้ายนักศึกษาชั้นปีที่สามพอใจกับการเรียนโดยการประยุกต์ใช้เครื่องมือการคิดในระดับที่สูงที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแผนการสอน โดยการใช้เครื่องมือการคิด เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผน การสอน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียน 135 ตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นปีที่ 3 วิชาเอกสังคมศึกษา สังกัดวิทยาลัยการศึกษา , มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด ปีการศึกษา 2556การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแผนการสอน โดยการใช้เครื่องมือการคิด เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผน การสอน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียน 135 ตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นปีที่ 3 วิชาเอกสังคมศึกษา สังกัดวิทยาลัยการศึกษา , มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด ปีการศึกษา 2556การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแผนการสอน โดยการใช้เครื่องมือการคิด เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผน การสอน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียน 135 ตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นปีที่ 3 วิชาเอกสังคมศึกษา สังกัดวิทยาลัยการศึกษา , มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด ปีการศึกษา 2556การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแผนการสอน โดยการใช้เครื่องมือการคิด เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผน การสอน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียน 135 ตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นปีที่ 3 วิชาเอกสังคมศึกษา สังกัดวิทยาลัยการศึกษา , มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด ปีการศึกษา 2556