PBL is an instructional method that

PBL is an instructional method that challenges students to “learn how to learn” by
collaboratively solving ill-defined, real-world problems. It is based on the constructivist
model of learning and consists of four key components: 1) ill-structured problems that are
likely to generate multiple hypotheses about their cause and multiple approaches to their
solution, 2) student-centered learning, where students determine what it is they need to learn
and find appropriate resources for information, 3) teachers acting as facilitators or tutors, and
4) authentic, real-world problems [15].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พีบีแอลกรุ๊ปเป็นวิธีการเรียนการสอนที่ท้าทายนักเรียน "เรียนรู้วิธีการเรียนรู้" โดยร่วมแก้ปัญหา ill-defined จริง มันขึ้นอยู่ที่เนมรูปแบบของการเรียนรู้ และประกอบด้วยส่วนประกอบที่สำคัญ 4: 1) ปัญหาที่มีโครงสร้างร้ายที่แนวโน้มที่จะสร้างสมมติฐานหลายเกี่ยวกับสาเหตุของพวกเขาและวิธีการที่หลายของพวกเขาแก้ปัญหา 2) นักเรียนเป็นศูนย์กลางซึ่งกำหนดนักเรียนจะต้องเรียนรู้ การเรียนรู้และค้นหาทรัพยากรที่เหมาะสมสำหรับข้อมูล 3) ทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกหรือผู้สอน ครู และ4) จริง แท้จริงปัญหา [15]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

PBL เป็นวิธีการเรียนการสอนที่ท้าทายให้นักเรียนที่จะ "เรียนรู้วิธีการเรียนรู้" โดย
ร่วมกันแก้ป่วยกำหนดปัญหาโลกแห่งความจริง มันจะขึ้นอยู่กับคอนสตรัคติ
รูปแบบของการเรียนรู้และประกอบด้วยสี่ส่วนประกอบที่สำคัญ: ปัญหา 1) ป่วยที่มีโครงสร้างที่มี
แนวโน้มที่จะสร้างสมมติฐานหลายเกี่ยวกับสาเหตุและวิธีการหลายของพวกเขา
แก้ปัญหา 2) นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ที่นักเรียนตรวจสอบสิ่งที่ มันเป็นสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้
และค้นหาทรัพยากรที่เหมาะสมสำหรับข้อมูล 3) ครูที่ทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกหรืออาจารย์ผู้สอนและ
4) จริงปัญหาที่แท้จริงของโลก [15]