In terms of comprehension, several

In terms of comprehension, several studies have reported a significant improvement in the listening comprehension of language learners after being exposed to the captioned/subtitled movies. Markham (1993) found that captions were more helpful to advanced learners when the video materials were more abstract or complex. He concluded that for intermediate to advanced learners, captioning (subtitling) should be used only when the video material is difficult for the learners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในด้านการทำความเข้าใจ การศึกษาหลายมีรายงานการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญในการทำความเข้าใจการฟังของผู้เรียนภาษาหลังจากที่ได้สัมผัสกับภาพยนตร์ captioned/subtitled Markham (1993) พบว่า อธิบายได้ดีมากขึ้นไปเรียนขั้นสูงเมื่อวัสดุวิดีโอมีนามธรรม หรือซับซ้อนมากขึ้น เขาสรุปว่า สำหรับผู้เรียนระดับกลางถึงขั้นสูง แสดงคำบรรยายประกอบ (ความสามารถ) ควรใช้เฉพาะเมื่อวัสดุวิดีโอเป็นเรื่องยากสำหรับผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในแง่ของความเข้าใจการศึกษาหลายแห่งได้รายงานการปรับปรุงที่สำคัญในการฟังของผู้เรียนภาษาหลังจากที่ถูกสัมผัสกับคำอธิบายภาพ / ภาพยนตร์ชื่อ มาร์กแฮม (1993) พบว่าคำอธิบายที่มีประโยชน์มากขึ้นในการเรียนขั้นสูงเมื่อวัสดุวิดีโอเป็นนามธรรมมากขึ้นหรือซับซ้อน เขาสรุปว่าสำหรับผู้เรียนระดับกลางถึงขั้นสูงคำบรรยาย (ซับไตเติ้ล) ควรจะใช้เฉพาะเมื่อเนื้อหาวิดีโอเป็นเรื่องยากสำหรับผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในแง่ของความเข้าใจ มีรายงานการวิจัยหลายรายงานการปรับปรุงที่สำคัญในการฟังของผู้เรียนภาษา หลังจากที่มีการเปิดเผย captioned / ซับหนัง มาร์คัม ( 2536 ) พบว่า คำอธิบายมากกว่าประโยชน์ผู้เรียนขั้นสูงเมื่อวิดีโอวัสดุที่เป็นนามธรรมหรือซับซ้อน เขากล่าวทิ้งท้ายว่า สำหรับผู้เรียนระดับกลางขั้นสูงบรรยาย ( subtitling ) ควรใช้เฉพาะเมื่อวัสดุวิดีโอคือยากสำหรับผู้เรียน