Effective executives, therefore, us

Effective executives, therefore, usually work out their own radically different form. It starts out with a statement of the major contributions expected from a man in his past and present positions and a record of his performance against these goals.

Then it asks four questions:

(a) “What has he [or she] done well?”
(b) “What, therefore, is he likely to be able to do well?”
(c) “What does he have to learn or to acquire to be able to get the full benefit from his strength?”
(d) “If I had a son or daughter, would I be willing to have him or her work under this person?”
(i) “If yes, why?”
(ii) “If no, why?”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้บริหารที่มีประสิทธิภาพ ดังนั้น จะทำงานแบบฟอร์มของตนเองแตกต่างกันก็ มันเริ่มออกกับคำสั่งของการจัดสรรหลักที่คาดหวังจากคนในอดีต และตำแหน่งปัจจุบัน และบันทึกของประสิทธิภาพการทำงานของเขากับเป้าหมายเหล่านี้แล้ว ก็ถามคำถามที่ 4:(ก) "ว่ามีเขา [เธอ] ดี?"(ข) "อะไร ดังนั้น คือเขาจะต้องดี?"(c) "อะไรไม่เขาจะเรียนรู้ หรือได้รับจะได้รับประโยชน์จากความแข็งแรงของเขา(d) "มีลูกชายหรือลูกสาว ฉันจะยอมให้เขาหรือเธอทำงานภายใต้คนนี้"(i) "ถ้าใช่ ทำไม?"(ii) "ถ้าไม่ ทำไม?"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้บริหารที่มีประสิทธิภาพจึงมักจะออกไปทำงานของตัวเองรูปแบบที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง มันเริ่มออกไปกับงบส่วนร่วมสำคัญที่คาดว่าจะมาจากชายคนหนึ่งในอดีตที่ผ่านมาและตำแหน่งปัจจุบันของเขาและบันทึกผลการดำเนินงานของเขากับเป้าหมายเหล่านี้. จากนั้นก็จะถามคำถามที่สี่: (ก) "สิ่งที่เขาได้ [หรือเธอ] ทำได้ดี? " (ข) "อะไรจึงเป็นเขามีแนวโน้มที่จะสามารถที่จะทำดีหรือไม่" (c) "สิ่งที่เขาไม่ต้องเรียนรู้หรือที่จะได้รับที่จะสามารถที่จะได้รับประโยชน์เต็มที่จากความแข็งแกร่งของเขา?" (ง) " ถ้าฉันมีลูกชายหรือลูกสาวผมจะยินดีที่จะมีเขาหรือที่ทำงานของเธอภายใต้คนนี้หรือไม่ " (i) "ถ้าใช่ทำไม?" (ii) "ถ้าไม่มีทำไม?"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสิทธิภาพของผู้บริหาร ดังนั้น โดยปกติงานออกแบบที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงของพวกเขาเอง มันเริ่มออกกับงบบริจาครายใหญ่คาดหวังจากผู้ชายในอดีตและปัจจุบันตำแหน่งและบันทึกการทำงานของเขากับเป้าหมายเหล่านี้

แล้วมันถาม 4 คำถาม :

( ) " สิ่งที่เขา [ เธอ ] ทำดีเหรอ ? "
( b ) " แล้ว ดังนั้น เขาอาจจะทำดี ? "
( C ) " สิ่งที่เขาได้เรียนรู้ หรือเพื่อที่จะได้รับสามารถที่จะได้รับประโยชน์อย่างเต็มที่จากแรงของเขา "
( D ) " ถ้าฉันเป็นลูกชาย หรือ ลูกสาว ผมจะยินดีที่จะให้เขาหรือเธอทำงานกับคนๆนี้ "
( ฉัน ) " ถ้าใช่ ทำไม ? "
( 2 ) " ถ้าไม่ ทำไม ? "