Professional Development For Busine

Professional Development For Business Teachers

In addition to initial licensing, business teacher education has been a provider of in-service teacher education and graduate coursework for the completion of advanced degrees. Provision of professional development opportunities is the responsibility not only of colleges and universities that provide formal coursework, but also of professional organizations in the field. Although business teachers participate in a wide variety of business professional groups, three can be said to have a key interest in teacher preparation: National Business Education Association (NBEA, founded in 1878), National Association for Business Teacher Education (NABTE, founded in 1927), and Delta Pi Epsilon, the graduate researchfocused society of the profession (DPE, founded in 1936). NBEA and NABTE, respectively, are responsible for developing the National Standards for Business Education, which have directed curriculum development in the field at the K–14 grade levels, and Business Teacher Education Curriculum Guide and Program Standards for programs that preparebusiness teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การพัฒนาวิชาชีพสำหรับครูธุรกิจนอกจากเริ่มต้นสิทธิ์การใช้งาน ธุรกิจการศึกษาของครูได้เป็นผู้ให้การศึกษาของครูในการให้บริการและสอนระดับปริญญาโทสำเร็จปริญญาขั้นสูง ของโอกาสในการพัฒนาอาชีพมีความรับผิดชอบไม่เพียง ของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่สอนอย่างเป็นทางการ แต่ยัง ขององค์กรวิชาชีพในฟิลด์ แม้ว่าครูธุรกิจที่เข้าร่วมในกลุ่มธุรกิจมืออาชีพที่หลากหลาย สามสามารถกล่าวให้มีผลประโยชน์สำคัญในการเตรียมครู: ธุรกิจการศึกษาในพระบรมราชูปถัมภ์ (NBEA ก่อตั้งขึ้นในปี 1878) สมาคมแห่งชาติสำหรับครูธุรกิจศึกษา (NABTE ก่อตั้งขึ้นในปี 1927), และเดลต้า Pi เอปไซลอน อาชีพ (DPE ก่อตั้งขึ้นในปี 1936) สมาคมบัณฑิต researchfocused NBEA และ NABTE ตามลำดับ ได้รับผิดชอบการพัฒนามาตรฐานแห่งชาติเพื่อการศึกษาธุรกิจ ซึ่งนำให้พัฒนาหลักสูตรในฟิลด์ ระดับเกรด K-14 ธุรกิจครูศึกษาหลักสูตรคู่มือ และโปรแกรมมาตรฐานสำหรับโปรแกรมที่ครู preparebusiness

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาอาชีพสำหรับครูธุรกิจ

นอกเหนือจากการออกใบอนุญาตเริ่มต้นธุรกิจการศึกษาของครูที่ได้รับการให้บริการในการให้บริการครูการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและการเรียนการสอนสำหรับความสำเร็จขององศาขั้นสูง บทบัญญัติของโอกาสในการพัฒนามืออาชีพที่มีความรับผิดชอบไม่เพียง แต่ของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่ให้การเรียนการสอนอย่างเป็นทางการ แต่ยังองค์กรมืออาชีพในสาขา แม้ว่าครูธุรกิจมีส่วนร่วมในความหลากหลายของกลุ่มธุรกิจมืออาชีพที่สามสามารถจะกล่าวว่ามีความสนใจที่สำคัญในการเตรียมความพร้อมครู: ธุรกิจแห่งชาติสมาคมการศึกษา (NBEA ก่อตั้งขึ้นในปี 1878), สมาคมแห่งชาติเพื่อการศึกษาครู (NABTE ก่อตั้งขึ้นในปี 1927 ) และเดลต้าพี่เอปไซลอนบัณฑิต researchfocused สังคมของวิชาชีพ (DPE ก่อตั้งขึ้นในปี 1936) NBEA และ NABTE ตามลำดับมีความรับผิดชอบในการพัฒนามาตรฐานการศึกษาแห่งชาติธุรกิจที่มีการกำกับการพัฒนาหลักสูตรในสาขาที่อยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปี K-14 และคู่มือหลักสูตรการศึกษาครูและโปรแกรมมาตรฐานสำหรับโปรแกรมที่ preparebusiness ครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาอาชีพสำหรับครูธุรกิจนอกเหนือจากการเริ่มต้นออกใบอนุญาต ครูธุรกิจศึกษาได้รับการเป็นผู้ให้บริการของครูประจำการ และจบหลักสูตรเพื่อความสมบูรณ์ขององศาขั้นสูง การให้โอกาสในการพัฒนาอาชีพ มีความรับผิดชอบไม่เพียง แต่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่ให้โรงเรียนสอน แต่ยังองค์กรวิชาชีพในสาขา แม้ว่าครูธุรกิจมีส่วนร่วมในหลากหลายของธุรกิจกลุ่มวิชาชีพ สามสามารถ กล่าวว่า มีความสนใจที่สำคัญในการเตรียมครู : การศึกษาสมาคมธุรกิจแห่งชาติ ( nbea , ก่อตั้งขึ้นในปี 1878 ) , สมาคมครูธุรกิจศึกษาแห่งชาติ ( nabte ก่อตั้งขึ้นในปี 1927 ) และเดลต้าเอปไซลอน pi , บัณฑิต researchfocused สังคมของอาชีพ ( dpe ก่อตั้งขึ้นในปี 1936 ) และ nbea nabte ตามลำดับ มีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนามาตรฐานแห่งชาติสำหรับการศึกษาทางธุรกิจ ซึ่งได้สั่งการให้พัฒนาหลักสูตรในสาขาที่ K - 14 ระดับ เกรด และครูธุรกิจศึกษาหลักสูตร คู่มือและโปรแกรมมาตรฐานสำหรับโปรแกรมที่ preparebusiness ครู