3. Based on the principles of teaching English you have studied, state การแปล - 3. Based on the principles of teaching English you have studied, state ไทย วิธีการพูด

3. Based on the principles of teach

3. Based on the principles of teaching English you have studied, state the strengths of your demonstration on the following:
3.1 What are the most effective aspects of your demonstration?
3.2 How effective are those aspects shown?
3.3 Why do you think they are the productive performances?
4. State the weaknesses of your demonstration on the following:
4.1: What are the less effective aspects of your demonstration?
4.2 How less-effective are those aspects shown?
4.3 Why do you think they are ineffective or less-effective performances?
5. Explain how the same the activity can be improved in your future, as the following:
5.1 What things should be changed?
5.2 Why should those be changed?
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
3. ตามหลักการสอนภาษาอังกฤษที่คุณมีศึกษา รัฐจุดแข็งของการสาธิตต่อไปนี้: 3.1 ลักษณะของการสาธิตของคุณมีประสิทธิภาพสูงสุดคืออะไร3.2 วิธีที่มีประสิทธิภาพเป็นมาตรฐานที่แสดงหรือไม่3.3 ทำไมคุณคิดว่า จะแสดงประสิทธิภาพได้อย่างไร 4. ระบุจุดอ่อนของการสาธิตต่อไปนี้: 4.1: ด้านน้อยประสิทธิภาพของสาธิตของคุณคืออะไร4.2 วิธีน้อยมีประสิทธิภาพเป็นมาตรฐานที่แสดงหรือไม่4.3 ทำไมคุณคิดว่า จะแสดงผล หรือมี ประสิทธิภาพน้อยลงหรือไม่ 5. อธิบายวิธีเดียวกับกิจกรรมสามารถปรับปรุงในอนาคตของคุณ ต่อไปนี้: 5.1 สิ่งสิ่งที่ควรเปลี่ยนแปลง 5.2 เหตุควรที่จะเปลี่ยนหรือไม่
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
3.
บนพื้นฐานของหลักการของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่คุณได้ศึกษารัฐจุดแข็งของการสาธิตของคุณต่อไปนี้:? 3.1
สิ่งที่เป็นด้านที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดของการสาธิตของคุณ? 3.2 วิธีที่มีประสิทธิภาพมีการแสดงให้เห็นด้านที่
3.3 ทำไมคุณคิดว่าพวกเขาเป็น การแสดงการผลิต?
4 รัฐจุดอ่อนของการสาธิตของคุณต่อไปนี้:
4.1: สิ่งที่เป็นด้านที่มีประสิทธิภาพน้อยของการสาธิตของคุณหรือ
4.2 วิธีที่มีประสิทธิภาพน้อยลงจะแสดงให้เห็นด้านที่?
4.3 ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขามีการแสดงผลหรือน้อยมีประสิทธิภาพได้อย่างไร
5 อธิบายวิธีการทำกิจกรรมเดียวกันสามารถปรับปรุงให้ดีขึ้นในอนาคตของคุณดังต่อไปนี้
5.1 สิ่งที่สิ่งที่ควรจะเปลี่ยนไปหรือไม่
5.2 ทำไมเหล่านั้นจะเปลี่ยนไปหรือไม่
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
3 . บนพื้นฐานของหลักการของการสอนภาษาอังกฤษ ท่านได้ศึกษา สภาพความแข็งแกร่งของการสาธิตในต่อไปนี้
3.1 อะไรเป็นลักษณะที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดของการแสดงของคุณ
3.2 วิธีการที่มีประสิทธิภาพเป็นผู้ด้านแสดง ?
3.3 ทำไมคุณคิดว่าพวกเขามีการแสดงผล ?
4 สภาพความอ่อนแอของการสาธิตในต่อไปนี้
4.1 :สิ่งที่เป็นลักษณะที่มีประสิทธิภาพน้อยกว่าสาธิตของคุณ 4.2 วิธีที่มีประสิทธิภาพน้อยกว่า
ด้านที่แสดง ?
4.3 ทำไมคุณคิดว่าพวกเขาจะไม่ได้ผลหรือน้อยกว่าการแสดงผล ?
5 อธิบายวิธีการเดียวกันกิจกรรมสามารถปรับปรุงในอนาคตของคุณ ดังต่อไปนี้
5.1 สิ่งที่ควรเปลี่ยนแปลง ?
5.2 ทำไมเหล่านั้นเปลี่ยนไป
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: