Correlations utilizing the factors

Correlations utilizing the factors revealed a strong positive
relationship between the cognitive–emotional factor and the DASS
depression scale, and positive but weaker correlations between
the lethargy and academic motivation factors and the DASS
depression scale. This indicates that the USDI cognitive–emotional
factor represents a construct more similar to the DASS depression
items than the academic motivation or lethargy factors. This
finding is consistent with the theoretical development of the USDI
that reported the cognitive–emotional factor contains items
reflecting symptoms of depression commonly found in the general
population, rather than specifically the student population as is
the case with items in the academic motivation factor (Khawaja
and Bryden, 2006). Finally, the USDI was strongly negatively
correlated with the LSS-subjective state, indicating that as
reported levels of depression increased on the USDI, the reported
level of life satisfaction decreased on the LSS, which is consistent
with previous research into depression and satisfaction with life
(Simpson et al., 1996). This evidence suggests that the USDI has
sound concurrent and discriminant validity.
4.3. Severity categories of the USDI
An additional purpose of this study was to create severity
categories to aid interpretation of scores on the USDI in individual
applications. The lack of interpretation guidelines restricts the
clinical utility of the USDI, as total scores provide limited conceptual
meaning regarding test responders’ severity of depressive
symptoms. As the distribution of the data was considered normal,
z scores were used to determine cut-off scores for correspondinginterpretive labels. This resulted in the creation of four severity
categories; ‘low’ (which reflects USDI scores at and below the
mean of the standardization sample) ‘moderate’ (which reflects
USDI scores one standard deviation above the standardization
sample mean), ‘high’ (which reflects USDI scores two standard
deviations above the standardization sample mean) and ‘very
high’ (which reflects USDI scores three standard deviation above
the standardization sample mean). The categories aim to enable a
clinician to conceptualize the meaning of a test taker's total score
in terms of where it falls in comparison to the standardization
sample. The current study also employed other well validated
scales of depression and life satisfaction as a reference to evaluate
the resulting severity categories and verify them as practical as
well as theoretically meaningful.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปิดเผยความสัมพันธ์ที่ใช้ปัจจัยบวกแข็งแกร่งความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางปัญญา – อารมณ์และ DASSระดับภาวะซึมเศร้า และความสัมพันธ์เป็นบวก แต่อ่อนระหว่างการง่วง และปัจจัยแรงจูงใจทางวิชาการ และ DASSอาการซึมเศร้าขนาดนี้ บ่งชี้ว่า USDI – ความรู้ความเข้าใจทางอารมณ์ปัจจัยแสดงถึงโครงสร้างที่คล้ายกันมากกับภาวะซึมเศร้าความจำ DASSสินค้ามากกว่าปัจจัยแรงจูงใจหรือความง่วงศึกษา นี้ค้นหาจะสอดคล้องกับการพัฒนาทฤษฎีของ USDIที่รายงานตัว – ความรู้ความเข้าใจทางอารมณ์ประกอบด้วยรายการสะท้อนให้เห็นถึงอาการของภาวะซึมเศร้าพบได้ในทั่วไปประชากร มากกว่าโดยเฉพาะนักเรียนประชากรเป็นกรณีที่ มีรายการในปัจจัยจูงใจด้านวิชาการ (Khawajaและ Bryden, 2006) ในที่สุด USDI ถูกอย่างยิ่งในเชิงลบมีความสัมพันธ์กับรัฐ LSS อัตนัย เพื่อระบุว่า เป็นรายงานระดับของภาวะซึมเศร้าเพิ่มขึ้นบน USDI รายงานระดับความพึงพอใจในชีวิตลดลงบน LSS ซึ่งมีความสอดคล้องมีผลงานวิจัยเป็นภาวะซึมเศร้าและความพึงพอใจกับชีวิต(ซิมป์สัน et al. 1996) หลักฐานนี้แสดงให้เห็นว่า USDI ที่มีเสียงพร้อมกันและ discriminant มีผลบังคับใช้4.3. ความรุนแรงประเภท USDIวัตถุประสงค์เพิ่มเติมของการศึกษานี้คือการ สร้างความรุนแรงประเภทเพื่อช่วยตีความคะแนน USDI ที่ในแต่ละบุคคลการใช้งาน การขาดแนวทางตีความจำกัดความยูทิลิตี้ทางคลินิกของ USDI รวมคะแนนให้จำกัดแนวคิดความหมายเกี่ยวกับการทดสอบผู้ตอบสนองเหตุการณ์ของความรุนแรงของการซึมเศร้าอาการ เป็นการแจกแจงของข้อมูลเป็นปกติคะแนน z ถูกใช้ในการกำหนดเกณฑ์คะแนนสำหรับป้ายชื่อ correspondinginterpretive ในการสร้างความรุนแรง 4ประเภท 'ต่ำ' (ซึ่งสะท้อนถึง USDI คะแนนที่ และด้านล่างนี้หมายความว่า ตัวอย่างมาตรฐาน) 'ปานกลาง' (ซึ่งสะท้อนถึงUSDI คะแนนส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานหนึ่งเหนือมาตรฐานการตัวอย่างหมายถึงอะไร), 'สูง' (ซึ่งสะท้อนถึง USDI คะแนนสองมาตรฐานความแตกต่างเหนือค่าเฉลี่ยตัวอย่างมาตรฐาน) และ ' มากสูง ' (ซึ่งสะท้อนถึง USDI คะแนนเบี่ยงเบนมาตรฐานสามข้างต้นมาตรฐานค่าเฉลี่ยตัวอย่าง) ประเภทจุดมุ่งหมายเพื่อเปิดใช้งานการหน้าที่ในการทำความหมายของคะแนนรวมของแบบประโยคในแง่ที่มันตกอยู่ในเปรียบเทียบกับมาตรฐานที่ตัวอย่าง การศึกษาปัจจุบันจ้างอื่น ๆ อย่างดีผ่านการตรวจสอบเครื่องชั่งของภาวะซึมเศร้าและความพึงพอใจในชีวิตเป็นการอ้างอิงในการประเมินประเภทความรุนแรงที่เป็นผลลัพธ์ และตรวจสอบพวกเขาสามารถทำได้เป็นมีความหมายดีเป็นในทางทฤษฎี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์ใช้ปัจจัยที่เผยให้เห็นในเชิงบวกที่แข็งแกร่ง
ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยความรู้ความเข้าใจอารมณ์และ DASS
โยภาวะซึมเศร้าและความสัมพันธ์ทางบวก แต่ปรับตัวลดลงระหว่าง
ง่วงและปัจจัยจูงใจทางวิชาการและ DASS
โยภาวะซึมเศร้า นี้บ่งชี้ว่า USDI ความรู้ความเข้าใจอารมณ์
ปัจจัยที่หมายถึงการสร้างขึ้นคล้ายกับภาวะซึมเศร้า DASS
รายการกว่าแรงจูงใจทางวิชาการหรือง่วงปัจจัย นี้
การค้นพบที่มีความสอดคล้องกับการพัฒนาทฤษฎีของ USDI
รายงานว่าปัจจัยความรู้ความเข้าใจอารมณ์มีรายการ
สะท้อนให้เห็นถึงอาการของภาวะซึมเศร้าที่พบบ่อยในการทั่วไป
ของประชากรมากกว่าโดยเฉพาะประชากรนักศึกษาเป็น
กรณีที่มีรายการในปัจจัยที่สร้างแรงจูงใจทางวิชาการ (ซิม
และ Bryden, 2006) สุดท้าย USDI ถูกอย่างยิ่งในเชิงลบ
ความสัมพันธ์กับรัฐ LSS อัตนัยแสดงให้เห็นว่าเป็น
ระดับที่รายงานของภาวะซึมเศร้าเพิ่มขึ้นใน USDI, รายงาน
ระดับของความพึงพอใจในชีวิตลดลงใน LSS ซึ่งสอดคล้อง
กับงานวิจัยก่อนหน้านี้ในภาวะซึมเศร้าและความพึงพอใจกับชีวิต
(ซิมป์สัน et al., 1996) หลักฐานนี้แสดงให้เห็นว่ามี USDI
เสียงพร้อมกันและจำแนกความถูกต้อง.
4.3 ประเภทความรุนแรงของ USDI
วัตถุประสงค์ที่เพิ่มขึ้นของการศึกษาครั้งนี้คือการสร้างความรุนแรง
ประเภทเพื่อช่วยในการแปลความหมายของคะแนนในแต่ละ USDI ใน
การใช้งาน การขาดแนวทางการตีความ จำกัด
ยูทิลิตี้ทางคลินิกของ USDI เป็นคะแนนรวมให้ จำกัด แนวคิด
ความหมายเกี่ยวกับความรุนแรงของการทดสอบการตอบสนองของซึมเศร้า
อาการ การกระจายของข้อมูลที่ได้รับการพิจารณาตามปกติ
คะแนน Z ถูกนำมาใช้ในการกำหนดคะแนนตัดป้าย correspondinginterpretive นี้ส่งผลในการสร้างความรุนแรงสี่
ประเภท; 'ต่ำ' (ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงคะแนน USDI ที่และด้านล่างของ
ค่าเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่างมาตรฐาน) ปานกลาง (ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึง
คะแนน USDI หนึ่งส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเหนือมาตรฐาน
ตัวอย่างหมายความว่า) 'สูง' (ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงคะแนน USDI สองมาตรฐาน
เบี่ยงเบนเหนือมาตรฐาน ค่าเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่าง) และ 'มาก
สูง' (ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงคะแนน USDI สามส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานข้างต้น
ตัวอย่างมาตรฐานหมายความว่า) หมวดหมู่ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้
แพทย์ที่จะคิดในความหมายของคะแนนรวมคนรับการทดสอบ
ในแง่ของการที่มันตกอยู่ในการเปรียบเทียบกับมาตรฐาน
ตัวอย่าง การศึกษาในปัจจุบันยังใช้การตรวจสอบที่ดีอื่น ๆ
เครื่องชั่งน้ำหนักของภาวะซึมเศร้าและความพึงพอใจในชีวิตเป็นข้อมูลอ้างอิงในการประเมิน
ผลประเภทความรุนแรงและตรวจสอบพวกเขาเป็นปฏิบัติเช่น
เดียวกับที่มีความหมายในทางทฤษฎี