again.”Let fun foster productivityA

again.”Let fun foster productivity

As a final tip, Halla suggests being open to letting students have some fun with their devices. He was surprised to discover that his students are quieter and more focused on their assignments when they are allowed to listen to their music during individual classwork—provided they use headphones and the music is not too loud to distract their classmates.

“It’s amazing,” he says. “The noise level in the classroom goes down, and the work amount goes up when you let them listen to their music.”

Halla asks students to only use sites that streams music. That way, they can stay focused on their work without the distracting need to find a new song every few minutes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อีก" ให้ความสนุกสนานส่งเสริมประสิทธิภาพเป็นเคล็ดลับสุดท้าย ฮัลแนะนำการเปิดเพื่อให้นักเรียนมีความสนุกสนานกับอุปกรณ์เหล่านั้น เขาประหลาดใจที่พบว่านักเรียนของเขาเงียบสงบ และเน้นมากขึ้นในการกำหนดเมื่อพวกเขาได้รับอนุญาตให้ฟังเพลงของพวกเขาใน classwork แต่ละตัวใช้หูฟัง และเพลงไม่ดังเกินไปกวนใจเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา"ก็ตื่นตาตื่นใจ เขากล่าวว่า "ระดับเสียงในห้องเรียนไปลง และยอดผลิตไปขึ้นเมื่อคุณปล่อยให้พวกเขาฟังเพลงของพวกเขา"ฮัลถามกระแสดนตรีที่นักเรียนใช้เว็บไซต์เท่านั้น วิธี พวกเขาสามารถอยู่แบบทำงานโดยไม่ต้องรบกวนหาเพลงใหม่ทุก ๆ สองสามนาที

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อีกครั้ง ". ให้ผลผลิตสนุกอุปถัมภ์ในฐานะที่เป็นเคล็ดลับสุดท้าย Halla แสดงให้เห็นการเปิดให้นักเรียนมีความสนุกสนานให้กับอุปกรณ์ของพวกเขา เขารู้สึกประหลาดใจที่พบว่านักเรียนของเขาเป็นที่เงียบสงบและเน้นมากขึ้นในการกำหนดของพวกเขาเมื่อพวกเขาจะได้รับอนุญาตในการฟังเพลงของพวกเขาในช่วงแต่ละแฮสติ้งที่ให้พวกเขาใช้หูฟังและเพลงที่ไม่ดังเกินไปที่จะหันเหความสนใจของเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา. "มันเป็นที่น่าตื่นตาตื่นใจ" เขากล่าวว่า "ระดับเสียงในห้องเรียนไปลงและปริมาณงานที่เพิ่มขึ้นเมื่อคุณปล่อยให้พวกเขาฟังเพลงของพวกเขา." Halla ให้นักเรียนใช้เฉพาะเว็บไซต์ที่ลำธารเพลง วิธีการที่พวกเขาสามารถอยู่ที่เน้นการทำงานของพวกเขาโดยไม่จำเป็นต้องเสียสมาธิในการค้นหาเพลงใหม่ทุกไม่กี่นาที

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกครั้ง " ให้สนุกอุปถัมภ์ผลผลิต

เป็นเคล็ดลับสุดท้าย ฮอลล่าแสดงให้เห็นการเปิดให้นักศึกษาสนุกกับอุปกรณ์ของพวกเขา เขาประหลาดใจที่พบว่า นักเรียนของเขาจะเงียบและเน้นการมอบหมายของพวกเขาเมื่อพวกเขาได้รับอนุญาตให้ฟังเพลงในแฮสติ้งแต่ละให้พวกเขาใช้หูฟังแล้วเพลงไม่ดังเกินไปรบกวนเพื่อนร่วมห้อง

" มันมหัศจรรย์มาก " เขากล่าว " ระดับเสียงรบกวนในห้องเรียนไปลง และงานเงินเกิดขึ้นเมื่อคุณให้พวกเขาฟังเพลงของพวกเขา . "

ฮอลล่าถามนักเรียนเพื่อใช้เว็บไซต์ที่กระแสเพลง วิธีที่พวกเขาสามารถมีสมาธิในการทำงานของตนโดยไม่สนใจต้องการหาเพลงใหม่ทุกๆกี่นาที