The secular realist promotes a stud

The secular realist promotes a study of science and the scientific method. He believes that man needs to know the world in order to use it to insure his own survival. This idea of survival is an important one. For example, Herbert Spencer, the nineteenth century British philosopher and social scientist, placed self-preservation as a primary and fundamental aim of education. In other words, the things children most need to know are those things that maintain their existence as an individual, as a member of a family, and as a citizen. The secular realist sees our control over nature as a vast improvement from our early beginnings when we were at the mercy of nature. Our misunderstand of nature, such as the superstitious explanations for typhoons and floods, led to many false beliefs. Today, our continued advancement depends upon even greater understanding and control of nature. we might say that our technical skill has gotten us into the ecological mess, but the secular realist would add it can also get us out of it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Realist ทางโลกส่งเสริมการศึกษาวิทยาศาสตร์และวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เขาเชื่อว่า มนุษย์ต้องรู้โลกใช้เพื่อประกันความอยู่รอดของตัวเอง ความคิดนี้อยู่รอดได้เป็นส่วนหนึ่งของความสำคัญ ตัวอย่าง เฮอร์เบิร์ตสเปนเซอร์ ศตวรรษนักปราชญ์ชาวอังกฤษและนักวิทยาศาสตร์สังคม วาง self-preservation เป็นจุดมุ่งหมายหลัก และพื้นฐานการศึกษา ในคำอื่น ๆ เด็กสิ่งที่ส่วนใหญ่ต้องการทราบว่ามีสิ่งเหล่านั้นที่รักษาการดำรงอยู่ของพวกเขา เป็นบุคคล เป็นสมาชิกของครอบครัว และ เป็นพลเมือง Realist ทางโลกเห็นเราอยู่ในความเมตตาของธรรมชาติควบคุมธรรมชาติของเราเป็นการปรับปรุงมากจากจุดเริ่มต้นแรกของเรา ของเรา misunderstand ธรรมชาติ เช่นที่คร่ำครึคำอธิบายน้ำท่วม และบางครั้งนำไปสู่ความเชื่อที่ผิดมาก วันนี้ ความก้าวหน้าของเราอย่างต่อเนื่องขึ้นยิ่งเข้าใจและควบคุมธรรมชาติ เราอาจพูดได้ว่า ทักษะด้านเทคนิคของเราได้รับเราเป็นระเบียบระบบนิเวศ แต่ realist ทางโลกจะเพิ่มมันจะได้เราออกมาจากมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฆราวาสจริงส่งเสริมการศึกษาวิทยาศาสตร์และวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เขาเชื่อว่าคนที่ต้องการที่จะรู้โลกเพื่อที่จะใช้ในการทำประกันความอยู่รอดของตัวเอง ความคิดของการอยู่รอดนี้เป็นสิ่งสำคัญอย่างหนึ่ง ยกตัวอย่างเช่นเฮอร์เบิร์สเปนเซอร์ศตวรรษที่สิบเก้านักปรัชญานักวิทยาศาสตร์อังกฤษและสังคมวางการดูแลรักษาตัวเองเป็นเป้าหมายหลักและพื้นฐานของการศึกษา ในคำอื่น ๆ สิ่งที่เด็กส่วนใหญ่จำเป็นต้องรู้ว่ามีสิ่งเหล่านั้นที่รักษาการดำรงอยู่ของพวกเขาเป็นบุคคลที่เป็นสมาชิกคนหนึ่งของครอบครัวและเป็นพลเมือง ฆราวาสเห็นความจริงการควบคุมของเราเหนือธรรมชาติการปรับปรุงมากมายจากจุดเริ่มต้นในช่วงต้นของเราเมื่อเราอยู่ในความเมตตาของธรรมชาติ เราเข้าใจผิดของธรรมชาติเช่นคำอธิบายที่เชื่อโชคลางสำหรับพายุไต้ฝุ่นและน้ำท่วมนำไปสู่​​ความเชื่อผิด ๆ อีกมากมาย วันนี้ความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่องของเราขึ้นอยู่กับความเข้าใจมากยิ่งขึ้นและการควบคุมของธรรมชาติ เราอาจจะพูดได้ว่าทักษะด้านเทคนิคของเรามีอากาศที่เราไปสู่​​ระเบียบนิเวศวิทยา แต่ความจริงทางโลกจะเพิ่มก็ยังสามารถได้รับเราออกมาจากมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเป็นจริงทางโลกส่งเสริมการศึกษาวิทยาศาสตร์และวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เขาเชื่อว่า มนุษย์ต้องรู้จักโลก เพื่อใช้เป็นประกันความอยู่รอดของตัวเอง ความคิดของการอยู่รอดนี้เป็นสำคัญ ตัวอย่างเช่น เฮอร์เบิร์ต สเปนเซอร์ ศตวรรษที่สิบเก้าอังกฤษนักปรัชญาและนักวิทยาศาสตร์ทางสังคม อยู่รักษาตนเองเป็นหลักและพื้นฐานเป้าหมายของการศึกษา ในคำอื่น ๆสิ่งที่เด็กต้องการรู้มากที่สุดคือสิ่งที่รักษาชีวิตของพวกเขาเป็นบุคคลในฐานะสมาชิกของครอบครัว และการเป็นพลเมือง ความเป็นจริงทางโลกเห็นการควบคุมของเรากว่าธรรมชาติเป็นตัวปรับปรุงมากจากจุดเริ่มต้นแรกของเราเมื่อเราอยู่ในความเมตตาของธรรมชาติ ของเราผิดจากธรรมชาติ เช่น คำอธิบายทางไสยศาสตร์กับพายุไต้ฝุ่นและน้ำท่วมนำไปสู่ความเชื่อที่ผิดมากมาย วันนี้ความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่องของเราขึ้นอยู่กับความเข้าใจมากขึ้นและควบคุมธรรมชาติ เราอาจพูดได้ว่า ทักษะทางด้านเทคนิคของเราได้รับเราในเรื่องระบบนิเวศ แต่ความจริงทางโลก จะเพิ่มก็ยังสามารถพาเราออกไปจากมัน