SUMMARY All of us know the critical

SUMMARY
All of us know the critical importance of managing students' emotional states There are countless ways to do it, and this chapter focuses on two of then and energizers. When using music, it is key to consider e following: w s the task/active you need from coming up? What's the optimal emotional/physical reaction primary students? Will students need to talk during the task? What are the cultures in your classroom? What are the music and movies of your generation? Which music selection will likely accomplish your task?
Keeping students engaged while sitting for extended periods of time is a challenge. For this reason, energizers are crucial. So get them up and moving! Keep in mind that good directions are often the difference between an activity work an activity falling flat, and learn fewer energizers (and know how to vary them) instead of trying to learn countless ones, Then you won't be stuck with tired slumped, bored students. Energize their bodies and brains w sic and activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปเราทุกคนรู้ว่าสิ่งที่สำคัญในการจัดการของนักเรียนอารมณ์ฯ มีวิธีการมากมายที่จะทำมันมีและบทนี้มุ่งเน้นไปที่สองแล้วและ energizers
เมื่อใช้ฟังเพลงก็เป็นกุญแจสำคัญที่จะต้องพิจารณาต่อไปนี้อีเมล์: WS งาน / การใช้งานที่คุณต้องการจากขึ้นมา? มีอะไรเกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่ดีที่สุด / ทางกายภาพนักเรียนระดับประถมศึกษา? นักเรียนจะต้องมีการพูดคุยในช่วงงาน? อะไรคือวัฒนธรรมในห้องเรียนของคุณ? อะไรคือเพลงและภาพยนตร์ของคนรุ่นของคุณ? ซึ่งการเลือกเพลงมีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จในงานของคุณ?
รักษานักเรียนมีส่วนร่วมในขณะนั่งอยู่สำหรับการขยายระยะเวลาเป็นสิ่งที่ท้าทาย ด้วยเหตุนี้ energizers มีความสำคัญ เพื่อให้ได้รับพวกเขาและย้าย! โปรดทราบว่าทิศทางที่ดีมักจะมีความแตกต่างระหว่างการทำงานกิจกรรมที่เป็นกิจกรรมที่ลดลงแบนและเรียนรู้ energizers น้อย (และรู้วิธีที่จะแตกต่างกันไปพวกเขา) แทนการพยายามที่จะเรียนรู้คนนับไม่ถ้วนแล้วคุณจะไม่ได้รับการติดอยู่กับเหนื่อยทรุด นักเรียนเบื่อ เพิ่มพลังงานร่างกายและสมองของพวกเขากว้าง sic และกิจกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป
เราทุกคนรู้สําคัญของการจัดการสภาวะทางอารมณ์ของนักเรียนมีวิธีการมากมายที่จะทำและบทนี้จะเน้นที่ 2 แล้ว energizers . เมื่อใช้เพลงเป็นคีย์ E เพื่อพิจารณาต่อไปนี้ : W S งาน / ใช้งานที่คุณต้องการจากมา ? มีอะไรที่ดีที่สุดปฏิกิริยาทางอารมณ์ / ทางกายภาพในโรงเรียน ? นักเรียนจะต้องพูดในงานอะไรคือวัฒนธรรมในชั้นเรียนของคุณ อะไรคือเพลงและภาพยนตร์ในยุคของคุณ ซึ่งการเลือกเพลงมีแนวโน้มที่จะบรรลุงานของคุณ
การรักษานักเรียนร่วมขณะนั่งเป็นระยะเวลานานของเวลาเป็นสิ่งที่ท้าทาย ด้วยเหตุผลนี้ energizers เป็นสําคัญ ดังนั้นพวกเขาได้รับขึ้นและย้าย !เก็บไว้ในใจว่าทิศทางที่ดีมักจะมีความแตกต่างระหว่างกิจกรรมงานกิจกรรมล้มราบ และเรียนรู้ energizers น้อยลง ( และรู้วิธีที่จะเปลี่ยนพวกเขา ) แทนที่จะพยายามเรียนรู้นับไม่ถ้วนที่คุณจะไม่ต้องมีเหนื่อยลดลง เบื่อคน กระตุ้นร่างกายและสมองของพวกเขา w
SIC และกิจกรรม