1. The stem should be meaningful by

1. The stem should be meaningful by itself and should present a definite problem. A stem that presents a definite problem allows a focus on the learning outcome. A stem that does not present a clear problem, however, may test students’ ability to draw inferences from vague descriptions rather serving as a more direct test of students’ achievement of the learning outcome.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ก้านควรจะมีความหมาย ด้วยตัวเอง และควรนำเสนอปัญหาแน่นอน ก้านที่แสดงปัญหาที่แน่นอนได้เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ ก้านที่แสดงปัญหาชัดเจน อย่างไรก็ตาม อาจทดสอบนักเรียนสามารถวาด inferences จากคำอธิบายที่คลุมเครือแทนที่จะ ให้บริการเป็นการทดสอบโดยตรงเพิ่มเติมของนักเรียนบรรลุผลการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ลำต้นควรมีความหมายด้วยตัวเองและควรนำเสนอปัญหาที่ชัดเจน ต้นกำเนิดที่นำเสนอปัญหาที่ชัดเจนจะช่วยให้มุ่งเน้นไปที่ผลการเรียนรู้ ต้นกำเนิดที่ไม่ได้นำเสนอปัญหาที่ชัดเจน แต่อาจทดสอบความสามารถในการวาดข้อสรุปจากคำอธิบายที่ค่อนข้างคลุมเครือทำหน้าที่เป็นผู้ทดสอบโดยตรงของนักเรียนนักศึกษาสำเร็จของผลการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ก้านน่าจะมีความหมายโดยตัวมันเอง และควรนำเสนอปัญหาที่ชัดเจน ต้นที่แสดงปัญหาที่ชัดเจนจะช่วยให้มุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์การเรียนรู้ ต้นที่ไม่ได้เสนอปัญหาที่ชัดเจน อย่างไรก็ตาม อาจจะทดสอบนักเรียนสามารถวาดข้อสรุปจากการบรรยายค่อนข้างคลุมเครือเพื่อเป็นการทดสอบโดยตรงมากกว่าผลสัมฤทธิ์ของการเรียนรู้
ผล .