These descriptions of performance i

These descriptions of performance in turn propel them to provide students with opportunities to develop and practice these skills that might otherwise have been missed if “understanding” had been left only as the globally stated goal of the unit. For example, evidence of understanding would be found if students could explain, interpret, apply knowledge, evaluate perspectives, demonstrate empathy, and reveal self-knowledge. And each of these facets can be further elaborated to make clear what it is that students would be able to do as evidence of understanding.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำอธิบายของประสิทธิภาพการทำงานเหล่านี้จะขับเคลื่อนเพื่อให้นักเรียน มีโอกาสพัฒนาและการฝึกทักษะเหล่านี้ที่อาจไม่มีการพลาดไม่ได้ "เข้าใจ" ได้จากเพียงมาทั่วโลกระบุเป้าหมายของหน่วย เช่น หลักฐานของความเข้าใจจะได้พบว่านักเรียนสามารถอธิบาย ตี ใช้ความรู้ ประเมินมุมมอง แสดงให้เห็นถึงการเอาใจใส่ และการเปิดเผย self-knowledge และแต่ละแง่มุมเหล่านี้สามารถเป็นการ elaborated ให้ชัดเจนได้ว่า นักเรียนจะสามารถทำได้เป็นหลักฐานของความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำอธิบายเหล่านี้ผลการดำเนินงานในการเปิดขับเคลื่อนพวกเขาเพื่อให้นักเรียนมีโอกาสที่จะพัฒนาและฝึกทักษะเหล่านี้ที่อาจจะมีการพลาดถ้า "ความเข้าใจ" ถูกทิ้งไว้เพียง แต่เป็นเป้าหมายที่กำหนดไว้ทั่วโลกของหน่วย ยกตัวอย่างเช่นหลักฐานของความเข้าใจจะพบว่านักเรียนสามารถอธิบายตีความประยุกต์ใช้ความรู้ในการประเมินมุมมองที่แสดงให้เห็นถึงความเห็นอกเห็นใจและเปิดเผยความรู้ด้วยตนเอง และแต่ละแง่มุมเหล่านี้จะสามารถชี้แจงเพิ่มเติมเพื่อให้ชัดเจนว่ามันคือการที่นักเรียนจะสามารถที่จะทำตามหลักฐานของความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำอธิบายของการปฏิบัติเหล่านี้ในการเปิดเรื่องไว้ให้นักศึกษาได้มีโอกาสพัฒนาและฝึกทักษะเหล่านี้ที่มิฉะนั้นอาจพลาดได้ ถ้า " ความเข้าใจ " ได้รับทางด้านซ้ายเป็นเพียงระบุทั่วโลกเป้าหมายของหน่วย ตัวอย่าง หลักฐานของความเข้าใจ จะพบว่านักเรียนสามารถอธิบาย ตีความ การประยุกต์ใช้ความรู้ ศึกษามุมมอง แสดงให้เห็นถึงความเอาใจใส่ และเปิดเผยความรู้ . และแต่ละแง่มุมเหล่านี้สามารถเพิ่มเติมดังกล่าวให้ชัดเจนว่า นักเรียนจะทำเป็นหลักฐานของความเข้าใจ