Sfard argues that without engaging

Sfard argues that without engaging in ritual a learner will have little reason to learn or confront new mathematical routines.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Sfard จนว่า โดยในพิธีกรรม ที่ผู้เรียนจะมีเหตุผลน้อย การเรียนรู้คณิตศาสตร์กิจวัตรใหม่เผชิญหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Sfard ระบุว่าโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมในพิธีกรรมผู้เรียนจะมีเหตุผลที่จะเรียนรู้หรือเผชิญหน้ากับการปฏิบัติทางคณิตศาสตร์ใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

sfard แย้งว่าไม่มีส่วนร่วมในพิธีกรรม ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เล็ก ๆน้อย ๆเหตุผลหรือเผชิญหน้ากับการปฏิบัติทางคณิตศาสตร์ใหม่