Elementary school is commonly agree

Elementary school is commonly agreed to be an opportune time from the perspective of students’ development. In order to assist students in developing a global perspective, U.S. teachers often create an active learning environment that encourages questioning and decision making and promotes the concept of a global system. With the supporting evidence, there is a need for changing teacher-education programs and interdisciplinary curriculum models in elementary social studies. Moreover, interdependence of cultures must be stressed in geography courses and curricula. Students may also learn a second language and be encouraged to take actions in local community. When they have confrontations, global citizenship education assumes that attitudes and values should always be linked to just and equitable solutions to the world.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนประถมศึกษาทั่วไปได้รับการยอมรับเป็น เวลาที่เหมาะสมจากมุมมองของนักพัฒนา เพื่อช่วยเหลือนักเรียนในการพัฒนามุมมองสากล ครูสหรัฐมักสร้างแวดล้อมเรียนรู้การใช้งานที่สนับสนุนให้ตั้งคำถามและตัดสินใจ และส่งเสริมแนวคิดของระบบสากล มีหลักฐานสนับสนุน ไม่ต้องเปลี่ยนรูปอาศัยหลักสูตรในระดับประถมศึกษาสังคมศึกษาและโปรแกรมการศึกษาครู นอกจากนี้ อิสระเสรีของวัฒนธรรมต้องเน้นหลักสูตรภูมิศาสตร์และหลักสูตร นักเรียนอาจยังมีการเรียนรู้ภาษาที่สอง และจะสนับสนุนการดำเนินการในชุมชนท้องถิ่น เมื่อได้เผชิญหน้า การศึกษาสัญชาติทั่วโลกถือว่า ทัศนคติและค่าควรจะเชื่อมโยงกับโซลูชั่นเพียง และเป็นธรรมกับโลก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนประถมศึกษาเป็นที่ตกลงกันโดยทั่วไปจะเป็นเวลาที่เหมาะสมจากมุมมองของการพัฒนานักเรียน เพื่อที่จะช่วยเหลือนักเรียนในการพัฒนามุมมองของโลกครูสหรัฐมักจะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เอื้อให้เกิดการตั้งคำถามและการตัดสินใจและส่งเสริมแนวคิดของระบบโลก ด้วยหลักฐานที่มีความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงโปรแกรมการศึกษาครูและรูปแบบหลักสูตรสหวิทยาการในชั้นประถมศึกษาสังคม นอกจากนี้ยังมีการพึ่งพาอาศัยกันของวัฒนธรรมที่จะต้องเน้นในหลักสูตรและหลักสูตรภูมิศาสตร์ นักเรียนสามารถเรียนรู้ภาษาที่สองและได้รับการสนับสนุนการดำเนินการในชุมชนท้องถิ่น เมื่อพวกเขามีการเผชิญหน้าการศึกษาความเป็นพลเมืองทั่วโลกสันนิษฐานว่าทัศนคติและค่านิยมที่ควรได้รับการเชื่อมโยงกับการแก้ปัญหาเพียงและเท่าเทียมกันไปทั่วโลก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนประถม โดยตกลงจะเวลาจากมุมมองของการพัฒนาของนักเรียน เพื่อที่จะช่วยนักเรียนในการพัฒนามุมมองทั่วโลก ครูสหรัฐอเมริกามักจะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่กระตุ้น การตั้งคำถาม และการตัดสินใจ และส่งเสริมแนวคิดของระบบโลก มีหลักฐานสนับสนุนต้องมีการเปลี่ยนแปลงโปรแกรมการศึกษาแบบสหวิทยาการและครูหลักสูตรสังคมศึกษาระดับประถม นอกจากนี้ การพึ่งพากันของวัฒนธรรม ต้องเน้นวิชาภูมิศาสตร์และหลักสูตร . นักเรียนยังสามารถเรียนรู้ภาษาที่สอง และได้รับการสนับสนุนให้ดำเนินการในชุมชนท้องถิ่น เมื่อมีการเผชิญหน้า ,การศึกษาความเป็นพลเมืองโลกถือว่า ทัศนคติและค่านิยมควรเชื่อมโยงและเป็นธรรมแก้ไขโลก