about 40 percent over the last quar

about 40 percent over the last quarter century (women currently earn 15-20 percent less than the
equivalent male).
Since education can also be expected to be a tool for sorting of persons by native ability,
the regressions are likely to overstate the pure return to education. Thus, I have chosen to use a
slightly lower estimate of its contribution in constructing an index of labor quality. The specific
formulation, given earlier in equation (5), assumes that each year of schooling raises individuals’
productivity by a constant 7 percent.14 The resulting index of labor quality is shown in figure 7,
together with that from the TDRI studies. The improvement in education increases the effective
labor input by an average of 0.6 percent per year over the 1977-2003 period. The assumption of
a 12 percent rate of return would raise the improvement factor to one percent per year. This is in
addition to a 2.6 percent annual rate of growth in total employment over the 1977-2004 period.
In contrast, the two TDRI studies obtained a 2.8 percent annual rate of quality augmentation over
the 1977-96 period. The gains in educational attainment in the major sectors follow a similar
pattern. Services employ workers with the highest average level of education and with the
largest gains since 1977. Agricultural workers have the least education and the smallest gains.
Thus, the sector differences in educational attainment have grown over the past 25 years.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประมาณ 40 เปอร์เซ็นต์กว่าศตวรรษที่ผ่านมาไตรมาส (ผู้หญิงอยู่ได้ 15-20 เปอร์เซ็นต์น้อยกว่าเพศชายเทียบเท่า) เนื่องจากการศึกษาสามารถยังคาดหวังจะเป็นเครื่องมือสำหรับการเรียงลำดับของท่าน โดยความสามารถในท้องถิ่นregressions ที่มีแนวโน้มที่ overstate กลับบริสุทธิ์ไปศึกษา ดังนั้น ฉันเลือกที่จะใช้เป็นการประเมินความผันแปรในการสร้างดัชนีแรงงานคุณภาพต่ำกว่าเล็กน้อย เฉพาะกำหนด กำหนดก่อนหน้านี้ในสมการ (5), สมมติว่า แต่ละปีของช่วงวัยเรียนเพิ่มของแต่ละบุคคลผลิต โดย percent.14 7 คงดัชนีผลลัพธ์คุณภาพแรงงานถูกแสดงในรูปที่ 7พร้อมกับที่จากการศึกษาของ TDRI ปรับปรุงในการศึกษาเพิ่มประสิทธิภาพการแรงงานป้อนข้อมูล โดยเฉลี่ยร้อยละ 0.6 ต่อปีในช่วง 1977-2003 สมมติฐานของอัตราร้อยละ 12 ของผลตอบแทนจะเพิ่มตัวปรับปรุงร้อยละ 1 ต่อปี นี้เป็นนอกจากนี้ปี 2.6 เปอร์เซ็นต์อัตราเจริญเติบโตในการจ้างงานรวมในช่วงปี 1977-2004ในทางตรงกันข้าม การศึกษา TDRI สองรับอัตรารายปีร้อยละ 2.8 ของเสริมคุณภาพผ่านระยะเวลา 1977-96 เท่าใดโดยศึกษาในภาคหลักตามหารูปแบบการ บริการจ้างแรงงานที่มีระดับสูงสุดเฉลี่ย ของการศึกษา และมีการกำไรที่ใหญ่ที่สุดตั้งแต่ปี 2520 แรงงานเกษตรมีการศึกษาน้อยที่สุดและกำไรน้อยที่สุดดังนั้น ต่างภาคการศึกษาโดยได้เติบโตขึ้น 25 ปีผ่านมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประมาณร้อยละ 40 ในช่วงศตวรรษที่ไตรมาสสุดท้าย (ผู้หญิงในขณะนี้ได้รับร้อยละ 15-20 น้อยกว่า
เทียบเท่าชาย).
ตั้งแต่การศึกษานอกจากนี้ยังสามารถคาดหวังว่าจะเป็นเครื่องมือสำหรับการเรียงลำดับของบุคคลด้วยความสามารถพื้นเมือง,
การถดถอยมีแนวโน้มที่จะคุยโวกลับมาบริสุทธิ์ เพื่อการศึกษา ดังนั้นฉันได้เลือกที่จะใช้
การประมาณการลดลงเล็กน้อยจากผลงานของตนในการสร้างดัชนีของแรงงานที่มีคุณภาพ เฉพาะ
สูตรที่ได้รับก่อนหน้านี้ในสมการ (5) สมมติว่าในแต่ละปีของการศึกษายกบุคคล
ผลผลิตโดยคงที่ 7 percent.14 ดัชนีผลคุณภาพแรงงานแสดงในรูปที่ 7
ร่วมกับว่าจากการศึกษา TDRI การปรับปรุงในด้านการศึกษาเพิ่มประสิทธิภาพ
การป้อนแรงงานโดยเฉลี่ยร้อยละ 0.6 ต่อปีในช่วง 1977-2003 สมมติฐานของ
อัตราร้อยละ 12 ของผลตอบแทนจะเพิ่มปัจจัยการปรับปรุงร้อยละหนึ่งต่อปี นี้อยู่ใน
นอกเหนือไปจากอัตราร้อยละ 2.6 ของการเจริญเติบโตในการจ้างงานทั้งหมดในช่วง 1977-2004.
ในทางตรงกันข้ามการศึกษาทั้งสอง TDRI ได้รับอัตราร้อยละ 2.8 ของการเพิ่มคุณภาพมากกว่า
ช่วงเวลา 1977-1996 กำไรในความสำเร็จการศึกษาในภาคหลักปฏิบัติตามที่คล้ายกัน
รูปแบบ บริการจ้างคนงานที่มีระดับค่าเฉลี่ยสูงสุดของการศึกษาและมี
กำไรมากที่สุดนับตั้งแต่ปี 1977 คนงานเกษตรมีการศึกษาน้อยและกำไรที่เล็กที่สุด.
ดังนั้นความแตกต่างในภาคการศึกษาที่สำเร็จมีการเติบโตที่ผ่านมา 25 ปี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกี่ยวกับร้อยละ 40 กว่าไตรมาสศตวรรษสุดท้าย ( ผู้หญิงในปัจจุบันได้รับ 15-20 เปอร์เซ็นต์น้อยกว่า

ตั้งแต่การศึกษาเทียบเท่าชาย ) ยังสามารถคาดหวังที่จะเป็นเครื่องมือสำหรับการเรียงลำดับของบุคคลโดยความสามารถพื้นเมือง
สังกะสีมักกล่าวเกินจริงกลับบริสุทธิ์เพื่อการศึกษา ดังนั้นผมจึงเลือกที่จะใช้
ลดลงเล็กน้อยประมาณ การบริจาคในการสร้างดัชนีคุณภาพแรงงานสูตรเฉพาะ
ได้รับก่อนหน้านี้ในสมการ ( 5 ) สันนิษฐานว่า ในแต่ละปีของการเพิ่มผลผลิตโดยบุคคล '
7 percent.14 คงที่ส่งผลให้ดัชนีคุณภาพแรงงานจะแสดงในรูปที่ 7
ด้วยกันกับจาก TDRI ศึกษา ในการปรับปรุงการศึกษาเพิ่มประสิทธิภาพ
ปัจจัยการผลิตแรงงานโดยเฉลี่ยของร้อยละ 0.6 ต่อปีมากกว่า 1977-2003 ระยะเวลาสมมติฐานของ
12 เปอร์เซ็นต์ อัตราผลตอบแทนจะเพิ่มปัจจัยการปรับปรุงร้อยละหนึ่งต่อปี นี่คือ
การร้อยละ 2.6 ปีอัตราการเจริญเติบโตของการจ้างงานทั้งหมดกว่า 1977-2004 ระยะเวลา .
ในทางตรงกันข้ามสองทีดีอาร์ไอศึกษาได้รับร้อยละ 2.8 ต่อปี อัตราการเสริมคุณภาพมากกว่า
1977-96 ระยะเวลากําไรในระดับการศึกษาในภาคหลักตามรูปแบบคล้ายกัน

บริการจ้างคนงานที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดระดับการศึกษา กับกำไรที่ใหญ่ที่สุด
ตั้งแต่ 1977 เกษตรกร มีการศึกษาน้อย และกำไรที่เล็กที่สุด
ดังนั้นภาคความแตกต่างในการศึกษาได้เติบโตกว่า 25 ปีที่ผ่านมา